Prof. Dr. BUR&#199;İN ŞEŞEN

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.4, ss.1007-1019, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

15. THE DEVELOPMENT OF TWO-TIER CONCEPT TESTFOR THE UNIT OF STRUCTURE AND PROPERTIESOF MATTERMaddenin Yapısı ve Özelikleri Ünitesine Yönelik İki Aşamalı TeşhisTestinin Geliştirilmesi

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.4, ss.1007-1019, 2018 (Hakemli Dergi)

16. Environmental Awareness and Sensitivity of the Gifted Students: “Science and Art Explorers in The Nature”

Ayaydın Y., Ün D., Acar Şeşen B., Usta Gezer S., Camcı Erdoğan S.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.507-536, 2018 (TRDizin)

17. Pre-service science teachers' understanding of chemistry: A factorial design study

Mutlu A., Acar-Şeşen B.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.14, ss.2817-2837, 2018 (SCI-Expanded, Scopus)

18. Predict-Observe-Explain Tasks in Chemistry Laboratory:Pre-Service Elementary Teachers’ Understanding and Attitudes

ACAR ŞEŞEN B., Mutlu A.

SAKARYA UNİVERSİTY JOURNAL OF EDUCATİON , cilt.6, sa.2, ss.184-208, 2016 (TRDizin)

19. Maddenin Tanecikli Yapısı” Ünitesine Yönelik Yaratıcı Drama Uygulamalarının 6. Sınıf Öğrencilerinin Başarılarına, Fen Tutumlarına ve Fen Öğrenimine Yönelik Motivasyonlarına Etkisi

Avcı F., Şeşen B. A., Kırbaşlar F. G.

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİ DERGİSİ , cilt.4, sa.1, ss.1-21, 2016 (TRDizin)

20. Impact of virtual chemistry laboratory instruction on pre-service science teachers’ scientific process skills

Mutlu A., ACAR SESEN B.

SHS Web of Conferences , sa.26, ss.1-7, 2016 (Hakemli Dergi)

21. Evaluating of preservice science teachers’ understanding DF general chemistry cdncepts by using twd tier diagnostic test

Mutlu A., Acar Şeşen B.

Journal of Baltic Science Education , cilt.15, ss.79-96, 2016 (SSCI, Scopus)

22. EVALUATING OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS' UNDERSTANDING OF GENERAL CHEMISTRY CONCEPTS BY USING TWO TIER DIAGNOSTIC TEST

Mutlu A., Sesen B.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.15, sa.1, ss.79-96, 2016 (SSCI, Scopus)

23. Development of a Two-tier Diagnostic Test to Assess Undergraduates' Understanding of Some Chemistry Concepts

Mutlu A., ACAR SESEN B.

Procedia - Social and Behavioral Science , cilt.174, ss.629-635, 2015 (Hakemli Dergi)

24. Determination of middle school students’ misconceptions related to the unit of “structure and properties of matter” using a two-tier diagnostic test

Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.2015, ss.119-126, 2015 (SCI-Expanded, Scopus)

25. Determination of seventh grade students’ understanding of certain chemistry concepts

Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.152, ss.602-606, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

26. An Action Research to Overcome Undergraduates’ Laboratory Anxiety

ACAR ŞEŞEN B., Mutlu A.

Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.152, ss.546-550, 2014 (Hakemli Dergi)

27. A jigsaw cooperative learning application in elementary science and technology lessons: physical and chemical changes

Tarhan L., Ayyildiz Y., Ogunc A., Sesen B.

RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.31, sa.2, ss.184-203, 2013 (SSCI, Scopus)

28. Inquiry-Based Laboratory Activities in Electrochemistry: High School Students' Achievements and Attitudes

Sesen B., Tarhan L.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.43, sa.1, ss.413-435, 2013 (SSCI, Scopus)

29. PROBLEM BASED LEARNING IN ACIDS AND BASES: LEARNING ACHIEVEMENTS AND STUDENTS' BELIEFS

Tarhan L., Acar-Sesen B.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.5, ss.565-578, 2013 (SSCI, Scopus)

30. Diagnosing pre-service science teachers' understanding of chemistry concepts by using computer-mediated predict-observe-explain tasks

Sesen B.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.14, sa.3, ss.239-246, 2013 (SCI-Expanded, Scopus)

31. Jigsaw cooperative learning: Acid-base theories

Tarhan L., Sesen B.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.13, sa.3, ss.307-313, 2012 (SCI-Expanded, Scopus)

32. Active-learning versus teacher-centered instruction for learning acids and bases

Sesen B., Tarhan L.

RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.29, sa.2, ss.205-226, 2011 (SSCI, Scopus)

33. INTERNET AS A SOURCE OF MISCONCEPTION: "RADIATION AND RADIOACTIVITY"

Sesen B., Ince E.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.9, sa.4, ss.94-100, 2010 (SSCI, Scopus)

34. Investigation the effectiveness of laboratory works related to “acids and bases” on learning achievements and attitudes toward laboratory

Ayaydın Y., Acar Şeşen B.

Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.2, ss.2631-2636, 2010 (Hakemli Dergi)

35. Effects of cooperative learning on students' understanding of metallic bonding

ACAR B., Tarhan L.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.38, sa.4, ss.401-420, 2008 (SSCI, Scopus)

36. Problem-based learning in 9th grade chemistry class: 'intermolecular forces'

Tarhan L., Ayar-Kayali H., Urek R. O., ACAR B.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.38, sa.3, ss.285-300, 2008 (SSCI, Scopus)

37. Effect of cooperative learning strategies on students' understanding of concepts in electrochemistry

Acar B., Tarhan L.

International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.5, sa.2, ss.349-373, 2007 (SCI-Expanded, Scopus)

38. Problem-based learning in an eleventh grade chemistry class: ‘factors affecting cell potential’

Tarhan L., Acar B.

Research in Science and Technological Education , cilt.25, sa.3, ss.351-369, 2007 (SSCI, Scopus)

39. Analitik kimyada aktif eğitim: Asit-baz indikatörlerinin karışık çözgenlerde öğrenci tasarımlı titrasyon uygulamaları

Akçay H., Alpat S., Öter Ö., Demir D., Özbayrak Ö., Kaya E., et al.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.13, ss.69-74, 2001 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 111

1. A Design-Based Arduino STEM Activity on Thermal Insulation:Reflections of Preservice Science Teachers

Şeşen B., Sertkaya M.

The European ICSE Science Factory Conference & 6th International STEM Education Conference, İstanbul, Türkiye, 8 - 09 Kasım 2025, ss.56-57, (Özet Bildiri)

2. A Design-Based Arduino STEM Activity on Thermal Insulation:Reflections of Preservice Science Teachers

Deliktaş S., Şeşen B.

The European ICSE Science Factory Conference & 6th International STEM Education Conference, İstanbul, Türkiye, İstanbul, Türkiye, 8 - 09 Kasım 2025, ss.52-53, (Özet Bildiri)

3. Reduce Ecological Footprint: Sustainable Living Education forMiddleschool Students

Kırgın F. Z., Şeşen B.

The European ICSE Science Factory Conference & 6th International STEM Education Conference, İstanbul, Türkiye, 8 - 09 Kasım 2025, ss.21-22, (Özet Bildiri)

4. 2024 Sosyal Bilgiler Öğretim Programının STEM YaklaşımıBağlamında İncelenmesi

6. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2025, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Reflections of Inquiry-Based Chemistry Experiments on the Learning Processes of Pre-Service Science Teachers

Şeşen B., Mutlu A., Deliktaş S.

XVI. International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 15 - 17 Ekim 2025, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. PEER EDUCATION FOR SUSTAINABLE LIVING: EMPHASISING NATURAL RESOURCE CONSERVATION AND DISASTER RISK REDUCTION

Mutlu A., Tosun E., Acar Şeşen B.

XVI. International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 15 - 17 Ekim 2025, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Exploring Preservice ScienceTeachers’ Design-Based Planning Competencies Using AI- Supported Arduino Applications in the Context of Türkiye’s Holistic K12 Framework

Deliktaş S., Şeşen B.

International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 26 - 29 Ağustos 2025, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. The Impact of AI-Based InstructionalDesign Training on PreserviceScience Teachers’ AI-TPACK

Şeşen B., Sıbıç O., Deliktaş S., Mutlu A.

International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 26 - 29 Ağustos 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

9. Farklı Öğrenme Ortamlarında Gerçekleştirilen STEM Öğretmen Eğitimi Programının Tasarlanması ve Etkililiğinin Araştırılması

Şeşen B., Usta Gezer S., Sıbıç O., Deliktaş S., Şahin Topalcengiz E., Ayaydın Y., et al.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK2024) , Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. FEN KONULARININ ÖĞRENİLMESİNDE ZEKA OYUNLARIN ETKİLİLİĞİ

Sırma F., Şeşen B.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK2024) , Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Açık Uçlu Maddelerden Oluşan Bilimsel Süreç Becerileri Testinin Geliştirilmesi

Sıbıç O., Şeşen B., Mutlu Y.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK2024) , Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TASARIM TEMELLİ BİYOMİMİKRİ UYGULAMALARI VE ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Mutlu A., Şeşen B.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK2024) , Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Farkındalık ve Tutumlarının Belirlenmesi

Pampal N. N., Şeşen B.

The Xth International TURKCESS Education and Social Sciences Congress , Prizren, Kosova, 11 - 13 Temmuz 2024, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Let’s Code a Weather Forecasting Robot at Istanbul STEM Learning Center

Deliktaş S., Şeşen B., Usta Gezer S., Sıbıç O., Şahin Topalcengiz E., Cepdibi Sıbıç S., et al.

4th International STEM Education Conference, İstanbul, Türkiye, 8 - 09 Temmuz 2023, ss.34-35, (Özet Bildiri)

15. Out of School STEM Learning Environments: A Case of Istanbul STEM Learning Center

Şeşen B., Usta Gezer S., Sıbıç O., Deliktaş S., Şahin Topalcengiz E., Cepdibi Sıbıç S., et al.

4th International STEM Education Conference, İstanbul, Türkiye, 8 - 09 Temmuz 2023, ss.28, (Özet Bildiri)

16. Özel Gereksinimi Olan Öğrencilerin Mühendislik Algıları

Sıbıç O., Cepdibi Sıbıç S., Deliktaş S., Usta Gezer S., Şahin-Topalcengiz E., Acar Şeşen B.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, ss.167, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Özel Yetenekli Ortaokul Öğrencilerinin Sürdürülebilir Yaşama Yönelik Farkındalıkları Üzerine Bir Çalışma: Kaşifler Mavinin ve Yeşilin İzinde III

AYAYDIN Y., USTA GEZER S., ACAR-ŞEŞEN B.

4. Uluslararası Coğrafya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 07 Ekim 2022, (Özet Bildiri)

18. OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARININ ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN SU VE ORMAN EKOSİSTEMİNE YÖNELİK ALGILARINA ETKİSİ

Ayaydın Y., Şeşen B., Biricik E. D.

11.ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Aralık 2021, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Hizmet İçi Öğretmenlerin Sıfır Atık Yönetimine Yönelik Farkındalıklarının Geliştirilmesi

Mutlu A., Ayaydın Y., Acar Şeşen B.

11.ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Aralık 2021, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Kimyanın STEM ile Öğretimi

Acar Şeşen B., Şahin Topalcengiz E.

VII. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.1, (Özet Bildiri)

21. Development of Toothpaste Formulation Designed as STEM Activity

Şahin Topalcengiz E., Acar Şeşen B.

2nd International STEM Education Conference, Nevşehir, Türkiye, 28 - 29 Ağustos 2021, ss.1, (Özet Bildiri)

22. The Effects Of Nature Education On Talented Students’ Attitudes Toward Forest

Ayaydın Y., Acar Şeşen B., Biricik E. D., Kapuçi S.

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

23. THE EFFECTS OF NATURE EDUCATION ON TALENTED STUDENTS’ KNOWLEDGE AND ATTITUDES TOWARD WATER

Ayaydın Y., Şeşen B., Biricik E. D., Kapuci S.

7.ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 23 - 24 Ekim 2020, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)

24. Determination of Seventh Grade Student's Understanding of Some Chemistry Concepts

AVCI F., ACAR ŞEŞEN B., KIRBAŞLAR F. G., ŞEŞEN B.

International Science and Maathematics Education Congress 6-8 June, 2014, İstanbul, Türkiye, ss.59, (Tam Metin Bildiri)

25. 7. VE 8. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINDA YER ALAN DENEYLERİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE DAYALI ANALİZİ

DEMİR GÜLDAL M., ŞEŞEN B.

2.Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, ss.452, (Özet Bildiri)

26. Analysis of experiments ın 7th and 8th grade science textbooks based on scientific process skills

DEMİR GÜLDAL M., ACAR ŞEŞEN B.

2nd International Congress on Seeking New Perspectives in Education, İstanbul, Türkiye, 26 - 27 Ekim 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

27. Association of pre-service science teachers' ınquiry and scientific process skills with eeg measurement in the ınquiry-based learning environment

ACAR ŞEŞEN B., MUTLU A., USTA GEZER S., İNCE E.

1st International Science, Education, Art & Technology Symposium UBEST 2019, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, ss.49, (Özet Bildiri)

28. Examination Of Graduate And Doctoral Theses Involving Augmented Reality Practices İn Science Education

SIBIÇ O., ŞEŞEN B.

I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Nisan 2019, ss.13, (Özet Bildiri)

29. İşbirlikli öğrenme ortamlarında 5E öğrenme modeli ile zenginleştirilmiş etkinlikler: “Dolaşım sistemi”

Barış Ç., Kırbaşlar F. G., Şeşen B., İnce E., Mutlu A., Avcı F., et al.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2018), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.431, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

30. İşbirlikli öğrenme ortamlarında argüman oluşturma tekniği ile zenginleştirilmiş etkinlikler: “Yoğunluk”

Avcı F., Kırbaşlar F. G., Şeşen B., İnce E., Mutlu A., Barış Ç., et al.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2018), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.432, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

31. İşbirlikli öğrenme ortamlarında problem çözme tekniği ile zenginleştirilmiş etkinlikler: “Enerji dönüşümleri”

İnce E., Kırbaşlar F. G., Şeşen B., Mutlu A., Barış Ç., Avcı F., et al.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2018), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.429, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

32. İşbirlikli öğrenme ortamlarında araştırma-sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımı ile zenginleştirilmiş etkinlikler: “Asitler ve bazlar”

Şeşen B., Kırbaşlar F. G., İnce E., Mutlu A., Barış Ç., Avcı F., et al.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2018), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.430, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

33. An activity enriched with creative drama technique in cooperative learning environment: "Atom"

Şeşen B., Kırbaşlar F. G., İnce E., Mutlu A., Barış Ç., Avcı F., et al.

1. International Balkan Chemistry Congress –IBCC 2018, Edirne, Türkiye, 17 - 20 Eylül 2018, ss.138, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

34. An activity enriched with learning at stations technique in cooperative learning environment: " Food chain and energy flow"

Usta Gezer S., Kırbaşlar F. G., Şeşen B., İnce E., Mutlu A., Barış Ç., et al.

13th International Balkan Education and Science Congress (BES-2018), Edirne, Türkiye, 6 Eylül - 08 Ekim 2018, ss.94, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

35. An activity enriched with multiple intelligence theory in cooperative learning environment: "Meiosis division"

Usta Gezer S., Kırbaşlar F. G., Şeşen B., İnce E., Mutlu A., Barış Ç., et al.

13th International Balkan Education and Science Congress (BES-2018), Edirne, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.93, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

36. An activity enriched with collaborative learning technique in cooperative learning environment: "The granular structure of the matter"

Kırbaşlar F. G., Şeşen B., İnce E., Mutlu A., Barış Ç., Avcı F., et al.

13th International Balkan Education and Science Congress (BES-2018), Edirne, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.91, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

37. An activity enriched with guided inquiry based learning approach in cooperative learning environment: "The net force"

Kırbaşlar F. G., Şeşen B., İnce E., Mutlu A., Barış Ç., Avcı F., et al.

13th International Balkan Education and Science Congress (BES-2018), Edirne, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.92, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

38. Review of Science Process Skills Questionnaires in Dissertation: A Case of Turkey

SIBIÇ O., ŞEŞEN B., KIRBAŞLAR F. G.

ERPA International Congress on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, ss.167, (Özet Bildiri)

39. Madde ve Isı Konusunun İşbirlikli Öğrenme Yöntemine Dayalı Etkinlikler ile Öğretimi

GELEN B., ACAR ŞEŞEN B., KIRBAŞLAR F. G.

Ulusal Öğrenci Merkezli Etkinlik Sempozyumu 2018, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Nisan 2018, ss.154-155, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Isı İle Maddelerin Etkileşimi Konusunun Sorgulamaya Dayalı Ektinliklerle Öğretimi

Ulusal Öğrenci Merkezli Etkinlik Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Nisan 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

41. THE IMPACT OF PROJECT-BASED LEARNING RELATED TO SOCIO-SCIENTIFIC ENVIRONMENTAL ISSUES ON PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS’ ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE

ŞEŞEN B., MUTLU A.

International Conference on Science and Education (IConSE), Antalya, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2017, cilt.1, ss.10, (Özet Bildiri)

42. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Çevre Farkındalık ve Duyarlılıklarının Geliştirilmesi / Improving Environmental Awareness and Sensibility of Gifted Students

Ayaydın Y., Ün D., ACAR ŞEŞEN B., USTA GEZER S., CAMCI ERDOĞAN S.

XIII. Uluslararası Katılımlı Ekoloji ve Çevre Kongresi, UKECEK 2017, Edirne, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2017, ss.306, (Özet Bildiri)

43. Pre-Service Science Teachers? Awareness of Socio-Scientific Environmental Issues: Project-Based Learning Activities

ACAR ŞEŞEN B., MUTLU A.

XIII. Uluslararası Katılımlı Ekoloji ve Çevre Kongresi, Edirne, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2017, ss.299, (Özet Bildiri)

44. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Çevre Tutum ve Davranış Düzeylerinin Belirlenmesi / Determination of Environmental Attitudes and Behavior Levels of Gifted Students

Ayaydın Y., Ün D., ACAR ŞEŞEN B., Özçiriş H., Püsüncüklü Ö.

XIII. Uluslararası Katılımlı Ekoloji ve Çevre Kongresi, Edirne, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2017, ss.307, (Özet Bildiri)

45. Pre-service Science Teachers’ Perceptions towards Project Based Learning Related to Socio-scientific Environmental Issues

ACAR ŞEŞEN B., MUTLU A.

ERPA International Congresses on Education 2017, Budapeşte, Macaristan, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.116, (Özet Bildiri)

46. Pre-Service Science Teachers’ Scientific Process Skills in Four Different Learning Environments

MUTLU A., ACAR ŞEŞEN B.

ERPA International Congresses on Education 2017, Budapeşte, Macaristan, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.115, (Özet Bildiri)

47. Guided Inquiry Based Laboratory Activities for Promoting Pre-Service Science Teachers' Inquiry Skills

MUTLU A., ŞEŞEN B.

2nd International Conference on Social Sciences & Education Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2016, ss.81, (Özet Bildiri)

48. Ortaokul öğrenci̇lerinin fen bi̇limleri̇ dersi̇ akademi̇k başarı düzeylerine işbirlikli öğrenmeye dayalı öğretim programının etkisi

AVCI F., ŞEŞEN B., KIRBAŞLAR F. G.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, cilt.2, sa.3, ss.313, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

49. Rehberli Sorgulamaya Dayalı Genel Kimya Laboratuvarı Etkinlikleri: Bilimsel Süreç Becerileri

MUTLU A., ACAR ŞEŞEN B.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.39, (Özet Bildiri)

50. Geleneksel Ve Rehberli Sorgulama Yaklaşımlarına Dayalı Sanal Kimya Laboratuvarı Uygulamalarının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Kavramsal Anlamalarına Etkisi

MUTLU A., ACAR ŞEŞEN B.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.38, (Özet Bildiri)

51. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersi Akademik Başarı Düzeylerine İşbirlikli Öğrenmeye Dayalı Öğretim Programının Etkisi

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.316, (Tam Metin Bildiri)

52. Effects of Instructional Curriculum Based on Cooperative Learning on 7th Grade Students’ Motivation Toward Science Learning

BARIŞ Ç., ÖZSOY GÜNEŞ Z., ACAR ŞEŞEN B.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2016), Muğla, Türkiye, 19 Mayıs - 22 Haziran 2016, cilt.1, ss.58-59, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

53. PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS’ MISCONCEPTIONS ABOUT DIFFUSION AND OSMOSIS

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), Muğla, Türkiye, 19 Mayıs - 22 Haziran 2016, cilt.1, ss.127, (Özet Bildiri)

54. Impact of virtual chemistry laboratory instruction on pre-service science teachers' scientific process skills

Mutlu A., Sesen B. A.

ERPA International Congresses on Education (ERPA), Athens, Yunanistan, 4 - 07 Haziran 2015, cilt.26, (Tam Metin Bildiri)

55. Sorgulamaya Dayalı Laboratuvar Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Genel Kimya Konularını anlamalarına Ekisi

IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, cilt.1, sa.1, ss.77, (Özet Bildiri)

56. Sanal Kimya Laboratuvarı Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sorgulama Becerilerine Etkisi: Sorgulamaya Dayalı ve Geleneksel Yaklaşımın Kıyaslanması

IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, cilt.1, sa.1, ss.56, (Özet Bildiri)

57. Determination of Middle School Student’s Misconceptions Related to The Unit of “Structure and Properties of Matter” Using a Two-Tier Diagnostic Test.

AVCI F., ACAR ŞEŞEN B., KIRBAŞLAR F. G.

International Conference on New Horizons in Education (INTE 2015), Barcelona, İspanya, 10 - 12 Haziran 2015, ss.13, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

58. Determination of Middle School Student s Misconceptions Related to The Unit of Structure and Properties of Matter Using a Two Tier Diagnostic Test

International Conference on New Horizons in Education, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2015, ss.489, (Özet Bildiri)

59. A Study of Developing a Two-Tier Concept Test for the Unit of “Structure and Properties of Matter” of Science and Technology Lesson.

International Congresses on Education (ERPA 2015) 4-7 June, Athens, Greece, Athens, Yunanistan, 4 - 07 Haziran 2015, ss.107-108, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

60. Inquiry Based Chemistry Laboratory Activities in Real and Virtual Environment: Pre-Service Science Teachers’ Attitude toward Chemistry Lesson and Chemistry Laboratory

International Science and Mathematics Education Congress (Educational Researches and Publications Associations Congress 2015), Atina, Yunanistan, 4 - 07 Haziran 2015, ss.84, (Özet Bildiri)

61. Effects of Instructional Curriculum Based on Cooperative Learning on Secondary School Students’ Scientific Process Skills.

World Conference On Technology, Innovation And Entrepreneurship 2015, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2015, ss.138, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

62. The Impact of Virtual Chemistry Laboratory Instruction on Pre-Service Science Teachers’ Inquiry Skills.

Istanbul University World Conference on Technology, Innovation and Entrepreneurship. Istanbul, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

63. A Qualitative Study to Determine 7th Grade Student’s Misconceptions About Some Chemistry Topics.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2015), Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.6, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

64. Pre-Service Science Teachers' Scientific Process Skills: Inquiry Based Laboratory Activities in Real Environment versus Virtual Environment

II.IOSTE Eurasian Regional Symposium & Brokerage Event Horizon 2020, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

65. The Influence of Inquiry Based Laboratory Activities on Pre-Service Science Teachers' Attitudes toward Chemistry Lesson and Chemistry Laboratory

II.IOSTE Eurasian Regional Symposium & Brokerage Event Horizon 2020, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

66. Development of a two-tier diagnostic test to assess undergraduates' understanding of some chemistry concepts

Mutlu A., Sesen B. A.

5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.174, sa.1, ss.629-635, (Tam Metin Bildiri)

67. Comparison of Pre-Service Science Teachers’ Understanding of Chemistry in Virtual and Tradıtional Laboratory Environment

Mutlu A., ŞEŞEN B.

7th International Conference of Education Research and Innovation (ICERI2014), Sevilla, İspanya, 17 - 19 Kasım 2014, (Tam Metin Bildiri)

68. Effect of Laboratory Activities on Pre-Service Science Teachers' Attitudes toward Chemistry Lesson: Comparison of Four Different Learning Approaches

Karadaş A., ŞEŞEN B.

8th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Edirne, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2014, ss.19, (Özet Bildiri)

69. Development of Virtual Inquiry-Based Chemıstry Laboratory for Undergraduate Education

Karadaş A., ŞEŞEN B.

International Conference on New Horizons, Paris, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.1, sa.1, (Tam Metin Bildiri)

70. Determination of Seventh Grade Students’ Understanding of Some Chemistry Concepts

Karadaş A., ACAR ŞEŞEN B.

ERPA International Congresses on Education 2014, İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2014, cilt.1, sa.1, ss.59, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

71. n Action Research to Overcome Undergraduates’ Laboratory Anxiety

ŞEŞEN B., Karadaş A.

ERPA Congress, İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2014, cilt.1, sa.1, ss.59, (Tam Metin Bildiri)

72. Application of Two Tier Diagnostic Test to Assess Pre-service Science Teachers’ Understanding of Chemistry

International EJER Congress, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, cilt.1, ss.562-563, (Özet Bildiri)

73. Determination of seventh grade students' understanding of certain chemistry concepts

Acvi F., Sesen B., Kirbaslar F. G.

ERPA International Congress on Education (ERPA), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2014, cilt.152, ss.602-604, (Tam Metin Bildiri)

74. COMPARISON OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS' UNDERSTANDING OF CHEMISTRY IN VIRTUAL AND TRADITIONAL LABORATORY ENVIRONMENT

Mutlu A., Sesen B.

7th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), Sevilla, İspanya, 17 - 19 Kasım 2014, ss.1644, (Tam Metin Bildiri)

75. An action research to overcome undergraduates' laboratory anxiety

AcarSesen B., Mutlu A.

ERPA International Congress on Education (ERPA), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2014, cilt.152, ss.546-550, (Tam Metin Bildiri)

76. The effect of creative drama activities on sixth grade students’ understanding of particulate nature of matter

Karadaş A., ACAR ŞEŞEN B.

44th World Chemistry Congress, Türkiye, 1 - 04 Ağustos 2013, ss.1375, (Tam Metin Bildiri)

77. Inquiry-based laboratory activities in general chemistry lesson

44th World Chemistry Congress, Türkiye, 1 - 04 Ağustos 2013, ss.1376, (Tam Metin Bildiri)

78. Cooperative learning activities related to environmental chemistry

22nd International Conference on Chemistry Education and 11th European Conference on Research in Chemical Education, İtalya, 1 - 04 Temmuz 2013, ss.527, (Özet Bildiri)

79. THE EFFECT OF CREATIVE DRAMA ACTIVITIES ON SIXTH GRADE STUDENTS’ MOTIVATIONS AND ATTITUDES TOWARDS SCIENCE

V. International Congress of Educational Research, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2013, ss.100, (Özet Bildiri)

80. I. ve II. kademe fen ve teknoloji dersi öğretim programlarında yaratıcı drama uygulamalarının araştırılması

ACAR ŞEŞEN B., Karadaş A.

21. Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2012, ss.47, (Özet Bildiri)

81. Identification of pre-service science teachers’ misconceptions about some chemistry concepts by two-tier diagnostic test

22nd International Conference on Chemistry Education and 11th European Conference on Research in Chemical Education,, İtalya, 1 - 04 Temmuz 2012, ss.358, (Tam Metin Bildiri)

82. 8. sınıf öğrencilerinin çevre ve çevre sorunlarına yönelik bilgi düzeyleri

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2012, ss.56, (Özet Bildiri)

83. Impact of cooperative learning activities on 7th grade students’ attitudes and behaviours towards environment

World Conference on New Trends in Science Education,, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2011, ss.159, (Özet Bildiri)

84. The influence of laboratory experiments based on constructivism on undergraduates’ understanding of “acids and bases” and attitudes toward chemistry laboratory

ACAR ŞEŞEN B., Karadaş A.

World Conference on New Trends in Science Education,, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2011, ss.55, (Özet Bildiri)

85. Identification of pre-service science teachers’ abilities of connecting chemistry knowledge to daily life

ACAR ŞEŞEN B., Atalar A.

World Conference on New Trends in Science Education, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2011, ss.118, (Özet Bildiri)

86. Effects of laboratory works based on predict-observe-explain tasks on pre-service teachers’ understanding

World Conference on New Trends in Science Education, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2011, ss.119, (Özet Bildiri)

87. Tahmin-gözlem-açıklamaya dayalı laboratuvar etkinliklerinin öğrencilerin kimya dersine ve laboratuvarına karşı tutumlarına etkisi

ACAR ŞEŞEN B., Karadaş A.

2. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 1 - 04 Temmuz 2011, ss.42, (Özet Bildiri)

88. Yılmaz Gültaş, P., Acar Şeşen, B., Türkiye’de 1992 yılında uygulanan ortaöğretim kimya eğitimi programı ile günümüzde uygulanan kimya eğitim programının karşılaştırılması

Yılmaz Gültaş P., ACAR ŞEŞEN B.

2. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 1 - 04 Temmuz 2011, ss.113, (Tam Metin Bildiri)

89. The Effects of cooperative learning activities on 7th grade students’ environmental knowledge

İNCE E., ACAR ŞEŞEN B., KIRBAŞLAR F. G.

The 3rd International Congress of Educational Research, Kıbrıs (Kktc), 1 - 04 Mayıs 2011, ss.28, (Tam Metin Bildiri)

90. Öğretmen adaylarının öğretim teknolojilerine karşı yaklaşımlarının belirlenmesi

ACAR ŞEŞEN B., İNCE E.

11th International Educational Technology Conference, Türkiye, 1 - 04 Mayıs 2011, ss.1881-1886, (Tam Metin Bildiri)

91. Kimya dersi 'kimyasal değişimler' ünitesinde işbirlikli öğrenme (jigsaw) uygulamasının öğrenci başarısına etkisi

Tarhan L., Ayyıldız Y., Öğünç A., ACAR ŞEŞEN B.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2010, ss.204, (Tam Metin Bildiri)

92. Tarhan, L.,, Ayyıldız, Y., Öğünç, A., Acar Şeşen, B., Fen ve teknoloji dersi “fiziksel ve kimyasal değişim” konusunda işbirlikli öğrenme (jigsaw) uygulamasının öğrenci başarısına etkisi

Tarhan L., Ayyıldız Y., Öğünç A., ACAR ŞEŞEN B.

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 1 - 04 Eylül 2010, ss.203-204, (Özet Bildiri)

93. Çevre eğitiminde proje tabanlı öğrenme ve jigsaw işbirlikli öğrenme yaklaşımları

ACAR ŞEŞEN B.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 1 - 04 Ağustos 2010, ss.112, (Özet Bildiri)

94. Comparision of three different learning methods in environmental education

ACAR ŞEŞEN B.

10. European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE), Polonya, 1 - 04 Temmuz 2010, ss.251-252, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

95. Identification of students’ understandings about radiation and radioactivity

10. European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE), Polonya, ss.128-129, (Özet Bildiri)

96. Promoting active learning in high school chemistry: learning achievement and attitude

Sesen B., Tarhan L.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2625-2630, (Tam Metin Bildiri)

97. Investigation the effectiveness of laboratory works related to "acids and bases" on learning achievements and attitudes toward laboratory

Tarhan L., Sesen B.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2631-2636, (Tam Metin Bildiri)

98. Lise kimya “asitler ve bazlar” ünitesine yönelik işbirlikli öğrenme etkinlikleri

18. Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 04 Ekim 2009, ss.277, (Özet Bildiri)

99. Problem based learning in acids and bases: learning achievement and students’ beliefs

The First International Congress of Educational Research, Türkiye, 1 - 04 Mayıs 2009, ss.159-160, (Özet Bildiri)

100. The impact of active learning related to acids - bases on freshmen’ achievements and attitudes

The First International Congress of Educational Research, Türkiye, 1 - 04 Mayıs 2009, ss.160, (Özet Bildiri)

101. A new active learning material based on constructivism for learning the unit of “acid and bases”

XIII. IOSTE, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2008, ss.67-74, (Tam Metin Bildiri)

102. An application of jigsaw cooperative learning for understanding “acid-base theories”21-26 Sep. 2008.

XIII. IOSTE, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2008, ss.229-236, (Tam Metin Bildiri)

103. An active learning application on “acids and bases”: Learning achievement and attitudes towards active learning

9. European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE), Türkiye, 1 - 04 Temmuz 2008, ss.198-199, (Özet Bildiri)

104. Examining students achievements and beliefs during problem-based learning application in “neutralization and titration”

9. European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE),, Türkiye, 1 - 04 Temmuz 2008, ss.200-201, (Özet Bildiri)

105. ‘Asitler ve bazlar’ konusunda öğrenci anlama düzeylerinin ve kavram yanılgıların belirlenmesi, irdelenmesi ve öneriler

Tarhan L., Ayar Kayali H., Ozturk Urek R., ACAR ŞEŞEN B.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2007, ss.136-137, (Özet Bildiri)

106. “Moleküller arası bağlar” konusunda bir probleme dayalı öğrenme uygulaması

XX. Ulusal Kimya Kongresi, Kayseri, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2006, ss.17, (Özet Bildiri)

107. “Metalik bağ” konusunun öğrenilmesinde ve kavram yanılgılarının oluşumunun engellenmesinde işbirlikli öğrenmenin etkisi

VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2006, ss.196, (Tam Metin Bildiri)

108. “Yükseltgenme-indirgenme" ünitesinde yapılandırmacı öğrenme modeline dayalı deneysel uygulamaların öğrenme başarılarına etkisi

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2004, ss.192, (Tam Metin Bildiri)

109. Using problem based learning in teaching “the effects of temperature, concentration and pressure on cell potential”

18. International Conference on Chemical Education, Türkiye, 1 - 04 Ağustos 2004, ss.51, (Özet Bildiri)

110. “Elektrokimya” konusuyla ilgili kavram yanılgılarının yapılandırmacı yaklaşıma dayalı bir rehber materyalle giderilmesi