Akademik Veri Yönetim Sistemi
Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt.26, sa.4, ss.1007-1019, 2018 (Hakemli Dergi)
Çalışmanın amacı, Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin, Fen Bilimleri dersi kapsamındaki “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” Ünitesinde yer alan belirlenmiş konulara yönelik kavramsal anlamalarını belirlemek için geçerli ve güvenilir, iki aşamalı
teşhis (diagnostik) testi geliştirmektir. Bu kapsamda, çalışmanın ilk aşamasında
mevcut kazanımlar incelenmiş, gerekli ekle-meler ve düzetmelerin ardından güncellenmiş Bloom Taksonomosi’ne göre sınıflandırılmıştır. Ardından, alan yazın
araştırması yapılmış ve 47 çoktan seçmeli maddeyi içeren madde havuzu oluşturulmuştur. Kapsam geçerliğinin sağlanması amacıyla test, dört kimya eğitimcisi
ve üç Fen Bilimleri öğretmeni tarafından değerlendirilmiştir. Test, 33 maddeye
indirgenmiş ve farklı okulların 7. sınıflarında öğrenim gören 225 öğrenciye uygulanmıştır. Testin güvenirlik katsayısı 0.91’dir.
The aim of this study is to develop a valid and reliable two-tier diagnostic test
in order to define 7th grade students’ conceptual understanding of fixed subjects
which are in the unit of “Structure and Properties of Matter” in Science course curriculum. In this context, firstly current learning objectives were analyzed, essential
changes were made and learning objec-tives were classified according to Bloom’s
revised taxonomy. Then, literature was reviewed and item pool with 47 multiple
choice items was developed.The test was evaluated by four chemistry teachers and
three Science teachers for the content validity. The test was reduced to 33 items and
applied to 225 7th grade students from different schools. Reliability coefficient of
the test was found to be 0.91.