Dr. &#214;ğr. &#220;yesi TAMER ERGİN

Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.135-145, 2005 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 37

1. Yeni Bir Bilişsel Yaklaşım: PASS Teorisi, "Bilişsel İşlemlerden Akademik Becerilere Yolculuk"

Abant İzzet Baysal Üniversitesi 3. Psikoloji Günleri, Bolu, Türkiye, 2 - 03 Mayıs 2017, (Yayınlanmadı)

2. Nöropsikolojik Temelli Bilişsel Değerlendirmede Yeni Yaklaşımlar

13. ULUSAL PDR KONGRESİ, Mersin, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2015, (Yayınlanmadı)

3. Görsel Okuma Programının Okulöncesi Dönem Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Bilişsel İşlem Performansları Üzerine Etkisi

Uluslararası Katılımlı III. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi., Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2015, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

4. PASS Teorisi temelli Nonsense Hikayelerle Bilişsel İşlemler Arasındaki İlişki

12. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, Türkiye, 11 Nisan 2015, (Yayınlanmadı)

5. Tricky Thinking: Üstün Öğrencilerde Bir Düşünme Becerisi Eğitim Programının Etkinliğinin İncelenmesi

XII. Ulusal Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Türkiye, 8 - 11 Eylül 2013, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

6. Vaka Sunumu “Garden Variety”: Birden Çok Bilişsel İşlem Alanında Sorun Yaşayan Bir Öğrencinin Akademik Becerilerde Desteklenmesi

ERGİN T., Uluöz Tüyel B.

XII. Ulusal Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Türkiye, 8 - 11 Eylül 2013, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

7. Nöropsikolojik Okul Modeli.

XI. Ulusal Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Kongresi., İzmir, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2011, ss.1, (Özet Bildiri)

8. Öğrenme Güçlüğü Yaşayan İlköğretim Öğrencilerine Yönelik PASS Bilişsel Müdahale Programı.

ERGİN T., Dartan A., Çoban R., Yılmaz N., Seferoğlu H., Cingöz M., et al.

XI. Ulusal Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Kongresi., İzmir, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2011, ss.1, (Özet Bildiri)

9. Bilişsel İşlevlerin Gelişimini Desteklemek Üzere Bir Program Örneği.

X Ulusal Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Kongresi, Adana, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

10. ET 6-6 (6 Aydan 6 Yaşa Gelişim Tarama Testi)’nın Türkçeye uyarlanması:Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

ERGİN T., ERGİN H., Hollo E.

X Ulusal Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Kongresi., Adana, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

11. Öğrenme Sürecinde Eğitimsel İhtiyaç Analizi ve Örnek Bir Bireysel Müdahale Programı

İŞMEN GAZİOĞLU A. E., ERGİN T.

Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, Türkiye, 18 - 19 Nisan 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

12. Duygusal Zeka, Bilişsel İşlevler ve İnternet Kullanımı

ERGİN T., İşmen E.

II. Uluslararası Duygusal Zeka ve İletişim Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 9 - 10 Temmuz 2008, ss.206-217, (Tam Metin Bildiri)

13. Evde Çocuk Bakım ve Eğitim Elemanı Yetiştirmede Bir Program Örneği

ERGİN T., Ergin H., Yavuzer H., Sertelin Mercan Ç.

2. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 24 Ekim - 27 Temmuz 2007, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

14. Bilişsel İşlevler ve Zeka Arasındaki İlişki

ERGİN T., KONİK A.

4. Uluslararası Çocuk ve İletişim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2007, ss.131-139, (Tam Metin Bildiri)

15. Evde Çocuk Bakımı ve Eğitiminde İletişim ve Sorun Çözme Becerileri Eğitimi:Evde Çocuk Bakımı ve Eğitimi Elemanları Üzerinde Bir Araştırma

ERGİN T., Yavuzer H., Ergin H., Sertelin Mercan Ç.

4. Uluslararası Çocuk ve İletişim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2007, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

16. Erken Çocuklukta Yaşanacak Sorunları Önlemeye Dönük Bir Proje:0-6 Yaş Evde Çocuk Bakımı ve Eğitimi Elemanı Yetiştirme Projesi.

ERGİN T., Yavuzer H., ERGİN H., SERTELİN MERCAN Ç., Dilden Öksüz B.

IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi., İzmir, Türkiye, 17 - 19 Ekim 2007, ss.1, (Özet Bildiri)

17. 5-7 Yaş Arası Çocukların CAS ve BET (Birebir Eşleme Testi) Performanslarının Karşılaştırılması.

ERGİN T., Ömercikoğlu H.

. IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi., İzmir, Türkiye, 17 - 19 Ekim 2007, ss.1, (Özet Bildiri)

18. Eşzamanlı Bilişsel İşlemler.

ERGİN T., Benk A.

IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi., İzmir, Türkiye, 17 - 19 Ekim 2007, ss.1, (Özet Bildiri)

19. Duygusal Zeka Bilişsel İşlevler ve İnternet Kullanımı

II. Uluslararası Duygusal Zeka ve İletişim Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2007, ss.206-217, (Tam Metin Bildiri)

20. BiliBilişsel İşlev Performansları Yüksek Olan Öğrencilerin Aşırı Duyarlılık Alanlarışsel İşlev Performansları Yüksek Olan Öğrencilerin Aşırı Duyarlılık Alanları. Bilişsel İşlev Performansları Yüksek Olan Öğrencilerin Aşırı Duyarlılık Alanları.

ERGİN T., ERGİN H., ÇAĞIRGAN GÜLTEN D.

.Uluslararası Duygusal Zeka ve İletişim Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2007, ss.1-10, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

21. İlköğretim 3. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Becerileri İle Bilişsel İşlemlerden “Eşzamanlılık” ve “Planlama” Arasındaki İlişki.

VI Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu., Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

22. “Öğrenme Problemlerine Yönelik Yeni Bir Sınıflama” .

9. Rehberlik Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 10 Mart 2007, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

23. “Çocukların Bilişsel Örüntülerinin Tanımlanmasında, Değerlendirilmesinde ve Geliştirilmesinde PASS Teorisi, CAS Bataryası ve PREP Programı”

8. Rehberlik Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 25 Mart 2006, ss.1, (Özet Bildiri)

24. Otistik Çocukların Bilişsel İşlemlerdeki Farklılıklarının Belirlenmesi.

. I. Uluslararası İzmir Özel eğitim ve Otizm Sempozyumu., İzmir, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Bilişsel Değerlendirme Sistemi ile Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeğinin Karşılaştırılması

IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, ss.1, (Özet Bildiri)

26. Yeni Bir Bilişsel Teori ile Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Değerlendirilmesi.

ERGİN T., LEANA TAŞCILAR M. Z.

VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Türkiye, 21 Eylül - 23 Mayıs 2005, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

27. The Structure of Cognitive Processes in Gifted Children.

16. Biennial Conference World Council for Gifted and Talented Children, New Orleans, Louısıana, Amerika Birleşik Devletleri, 6 - 10 Ağustos 2005, ss.1, (Özet Bildiri)

28. Öğrencilerin Planlamaya Dayalı Bilişsel Performansları ile Sosyal Becerileri Arasındaki İlişki

ERGİN T., Kalyoncu Ş.

7. Rehberlik Sempozyumu., İstanbul, Türkiye, 30 Nisan 2005, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

29. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bilişsel Davranış Örüntüleri.

7. Rehberlik Sempozyumu., İstanbul, Türkiye, 30 Nisan 2005, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

30. Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Dinleme ve Dikkat Becerileri Arasındaki İlişki.

II. Uluslararası Çocuk ve İletişim Kongresi:İletişimin Çocuğa Etkisi., İstanbul, Türkiye, 4 - 06 Nisan 2005, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

31. Düşünme Becerileri Eğitim Programı.

ERGİN T., Dondurucu I.

Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, Türkiye, 15 - 16 Ocak 2005, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

32. Bireysel Farklılıkları Oluşturan Temel Değişkenlerin Belirlenmesi

ERGİN T., Karaca N., Tangil D.

Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı., Ankara, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2004, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

33. Üstün Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların (GLD) Değerlendirilmesinde Yeni Bir Bilişsel Yaklaşım:Pass Teorisi.

I. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi., İstanbul, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2004, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

34. Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS): Beş Yaş Çocukları Üzerinde Geçerlik, Güvenirlik ve Norm Çalışması

I. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi., İstanbul, Türkiye, 30 Haziran - 03 Temmuz 2004, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

35. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Tam Öğrenme Kuramı’nın Uygulanması