Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 10
Tümü (10)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (4)
ESCI (2)
Scopus (3)
TRDizin (6)
Diğer Yayınlar (3)

1. Comparison of reading comprehension levels of literate learners with different methods

SAĞIRLI M.
EDUCATION 3-13 , cilt.48, sa.1, ss.100-117, 2020 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

2. CÜMLE ve SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ İLE İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRETİMİNİN MUKAYESELİ DEĞERLENDİRİLMESİ

SAĞIRLI M.
e-Turkish Studies (elektronik) , cilt.14, sa.5, ss.2601-2621, 2019 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

3. Ses Temelli Cümle Yönteminin İlk Okuma-Yazma Öğretimi Üzerindeki Başarısının Öğretmen Açısından Değerlendirilmesi

SAĞIRLI M.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.9, ss.852-883, 2019 (TRDizin)

4. CÜMLE YÖNTEMİNİN İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRETİMİ ÜZERİNDEKİ BAŞARISININ ÖĞRETMEN AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

SAĞIRLI M.
EKEV Akademi Dergisi , sa.78, ss.351-370, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin)

5. The Analysis of Fourth Grade Primary Students’ Reader Self-perceptions in Terms of Gender and Preschool Educational Background

SAĞIRLI M., OKUR B.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, ss.71-78, 2017 (Hakemli Dergi)

6. A Research on Reading Comprehension Levels of Fifth-Grade Students Who Learned to Read and Write for the First Time with Sound-Based Sentence Method

SAĞIRLI M., KADIOĞLU ATEŞ H.
Journal of Education and Training Studies , cilt.4, ss.63-71, 2016 (Hakemli Dergi)

7. Analysis of Reading Comprehension Levels of Fifth Grade Students Who Learned to Read and Write with the Sentence Method

SAĞIRLI M.
Journal of Education and Training Studies , cilt.4, ss.105-112, 2016 (Hakemli Dergi)

8. Eğitimin Küreselleşmesi

SAĞIRLI M.
SOSYAL SİYASET KONFERANSLARI DERGİSİ , ss.423-475, 2007 (TRDizin)

9. Yurtdışında Çalışıp Türkiye'ye Dönen Akademisyenlerin Eğitim Durumları, Gidiş ve Dönüş Sebepleri Arasındaki İlişki Yapısının Log Lineer Modeller ile İncelenmesi

SAĞIRLI M., ALTAŞ D., GİRAY S.
MARMARA ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.XXI, sa.1, ss.401-421, 2006 (TRDizin)

10. Fen Bilimleri (Fizik Kimya Biyoloji) Bölümlerinden Mezun Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Sertifika Programlarındaki Profilleri

SAĞIRLI M., MACAROĞLU E., GÜRDAL A.
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , sa.10, ss.1-11, 2001 (ESCI, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 13

1. Türkçe Dersi􀵴 Öğretim Programlarında Yazı Temel Öğrenme Alanı İle İlk Okuma Yazma Öğretiminin Değerlendirilmesi􀵴 Evaluation of First Literacy Teaching and Fundamental Education of Writing in Turkish Lesson Curriculums

Sağırlı M.
2. ULUSLARARASI BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR VE YENİLİKÇİ ÇALIŞMALAR SEMPOZYUMU / 2nd. INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF SCIENTIFIC RESEARCH AND INNOVATIVE STUDIES (ISSRIS'22), İstanbul, Türkiye, 3 - 05 Mart 2022, ss.1079-1081, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. İlk Okuma Yazma Öğretiminde Oyun /Game in Primary Reading Writing Teaching

Sağırlı M.
5. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER VE EĞİTİM BİLİMLERİ SEMPOZYUMU / INTERNATİONAL SYMPOSIUM ON SOCIAL SCIENCES AND EDUCATIONAL SCIENCES, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Mart 2022, ss.32-34, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Ses Temelli Cümle Yönteminin İlk Okuma-Yazma Öğretimi Üzerindeki Başarısının Öğretmen Açısından Değerlendirilmesi

SAĞIRLI M.
16 International Primary Teacher Education Symposium 2017, Kıbrıs (Kktc), ss.612, (Özet Bildiri)

4. Cümle Yönteminin İlk Okuma-Yazma Öğretimi Üzerindeki Başarısının Öğretmen Açısından Değerlendirilmesi

SAĞIRLI M.
16 International Primary Teacher Education Symposium 2017, Kıbrıs (Kktc), ss.581, (Özet Bildiri)

5. Evaluation of the Success of Two Different Methods Applied in First Reading and Writing Teaching in Education by Teachers

SAĞIRLI M.
6. International Congress on Current Debates in Social Science, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Aralık 2017, ss.385, (Özet Bildiri)

6. Comparison of the Reading Comprehension Levels of Fifth-Grade Students who Learn First Reading and Writing with the Sentence and Sound-Based Sentence Methods

SAĞIRLI M.
6. International Congress on Current Debates in Social Science, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Aralık 2017, ss.383-384, (Özet Bildiri)

7. Statıstıcal Analysıs of the Factors Whıch Attract Turkısh Academıcs to Teach Abroad

SAĞIRLI M.
Management and Educatıon Internatıonal Conference, Bourgas, Bulgaristan, 15 - 16 Eylül 2006, ss.163-168, (Tam Metin Bildiri)

8. Ses Temelli Cümle Yönteminin İlk Okuma-Yazma Öğretimi Süreç ve Etkinlikler Üzerindeki Başarısının Uygulama Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi

SAĞIRLI M.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Nisan 2006, cilt.2, ss.269-287, (Tam Metin Bildiri)

9. Farklı Öğrenme Özellikleri Olan Öğrencilere Okuma-Yazma Becerilerinin Kazandırılması

SAĞIRLI M.
Uluslararası Katılımlı 2000'li Yıllarda I. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, ss.332, (Özet Bildiri)

10. İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Sertifika Programı’ndaki Sınıf Öğretmeni Adaylarının Profilleri ve Programların Genel Değerlendirmesi

SAĞIRLI M.
IX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Erzurum, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2000, ss.65, (Özet Bildiri)

11. Fen Bilimlerinden Mezun Sınıf Öğretmenliği Adaylarının İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Sertifika Programındaki Profilleri

SAĞIRLI M.
IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, ss.34, (Özet Bildiri)

12. Turkish Pre-service Elementary Teachers” Understandings About Teaching Science and Mathematics in an İnquiry – Based Learning Environment

SAĞIRLI M.
National Association for Research in Science Teaching Sympasium,, New Orleans, Amerika Birleşik Devletleri, 28 Nisan - 01 Mayıs 2000, ss.226, (Özet Bildiri)

13. Okul Deneyimi I' in Öğretmen Adayı ve Uygulama Öğretmeni Üzerindeki Etkileri

SAĞIRLI M.
VIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Trabzon, Türkiye, 1 - 03 Eylül 1999, cilt.I, ss.559-568, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 4

1. ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNE ETKİ EDEN FAKTÖRLER / Investigation of The Fundamental Factors Affecting First Literacy Education According to Teacher’s Opinions

Türkücü Tabak B., Sağırlı M.
Eğitim Bilimleri Çalışmaları Metodoloji, Araştırma ve Uygulama, Doç. Dr. Harun ŞAHİN, Editör, LIVRE DE LYON, Lyon, ss.75-102, 2022 Creative Commons License

2. Eğitimin Küreselleşmesi ve Beyin Göçü

SAĞIRLI M.
Türkiye Alim Kitapları, Saarbrücken, 2015

3. İlkokuma Yazma Öğretiminin Önemi Amacı ve Birinci Sınıf Öğretmenliği

SAĞIRLI M.
İlkokuma ve Yazma Öğretimi, Ömer YILAR, Editör, Pegem A Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, ss.1-36, 2015

4. Bir Konu Alanı Olarak Vatandaşlık Bilgisi

SAĞIRLI M.
Vatandaşlık Bilgisi, Elmaziye TÖRE TEMİZ, Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.9-27, 2005
Metrikler

Yayın

32

Yayın (WoS)

4

Yayın (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

313

H-İndeks (Scholar)

11

Tez Danışmanlığı

3

Açık Erişim

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları