Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 6
Tümü (6)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (1)
Scopus (2)
TRDizin (1)
Diğer Yayınlar (4)

1. Ebeveynlerin internet kullanımı ile okul öncesi dönem çocuklarının ego sağlamlığı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Yıldız D., Arslan E., Eravcı Ş. N., Adagideli F. H.
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.31-45, 2020 (Hakemli Dergi)

2. Çaba gerektiren kontrol ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması

ADAGİDELİ F. H., Ural O., Polat Ö.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.39-52, 2019 (Hakemli Dergi)

3. Components of effortful control and their relations to children’s ego-resiliency

ADAGİDELİ F. H., Şahan Aktan B.
International Primary Education Research Journal , cilt.2, sa.1, ss.1-8, 2018 (Hakemli Dergi)

4. Investigation of Young Children’s Metacognitive Regulatory Abilities in Mathematical Problem Solving Tasks

ADAGİDELİ F. H., Ader E.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.193-211, 2017 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus, TRDizin)

5. Assessing Preschool Teachers’ Practices to Promote Self-Regulated Learning

ADAGİDELİ F. H., Saraç S., Ader E.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.7, sa.3, ss.423-440, 2015 (Scopus)

6. Matematik Eğitiminde Bilişsel ve Bilişüstü Yaklaşımlar: Bir Hizmetiçi E÷itim Semineri Örneği

Erktin E., Aşık G., ADAGİDELİ F. H., Aşık M., Erdoğan N., Tekin Ş.
Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.41-51, 2012 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 17

1. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik İnanç Düzeyleri ile Mesleğe Hazır Bulunuşluk Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Aksoy D., Sancaklı S., Adagideli F. H.
VIIIth International Eurasian Educational Research Congress , Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.778-780, (Özet Bildiri)

2. Investigation Of The Relationship Between Mathematics Literacy Levels Of Preschool Teacher Candidates And Their Self-Efficacy Beliefs Towards Teaching Mathematics

ADAGİDELİ F. H., Yılmaz H., Gümüştekin Ertugay T.
6th International Pre-School Education Congress, Kars, Türkiye, 2 - 05 Ekim 2019, ss.1040-1043, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Self-Regulatory Abilities at Kindergarten as Predictors of 4th Graders Mathematics Achievement

Çobanoğlu A., ADAGİDELİ F. H.
The 18th Biennial EARLI Conference, Aachen, Almanya, 12 Ağustos - 16 Eylül 2019, ss.250, (Özet Bildiri)

4. Self-Regulation and School Readiness: Mediating Role of School Relationships

ADAGİDELİ F. H., Ural O., Polat Ö.
8th International Biennial Conference of EARLI SIG 16 Metacognition, Zürih, İsviçre, 27 - 30 Ağustos 2018, ss.69, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. 60-72 Aylık Çocukların Matematiksel İlkokula Hazır Oluşlarının Yordayıcısı Olarak Özdüzenleme Becerileri

ADAGİDELİ F. H., Ural O., Polat Ö.
5.Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.458-459, (Özet Bildiri)

6. Scale Development for Assessing Preschool Teachers’ Practices to Promote Self-Regulated Learning: A Cross-cultural Effort

ADAGİDELİ F. H., Saraç S., Ader E., Peeters J.
The 7th biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition, Nijmegen, Hollanda, 23 - 26 Ağustos 2016, ss.54, (Özet Bildiri)

7. Çaba gerektiren kontrol ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları

ADAGİDELİ F. H., Ural O., Polat Ö.
4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 05 Eylül 2015, ss.176, (Özet Bildiri)

8. Achievement Emotions, Self-Regulation and Ego-Resilience: Implications for Early Childhood Teacher Education

Erktin E., Ural O., ADAGİDELİ F. H.
The 36th Annual Conference of the Stress and Anxiety Research Society (STAR), Tel Aviv, İsrail, 30 Haziran - 02 Temmuz 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

9. Administrational problems between preschool teachers and school managers and their solution methods for these problems

Zembat R., ADAGİDELİ F. H., Akşin E., Çobanoğlu A., Gölbaşı E., Kılıç Z., et al.
V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Petersburg, Rusya, 11 - 14 Eylül 2014, ss.258, (Özet Bildiri)

10. Assessing preschool teachers’ practices to promote self-regulated learning

ADAGİDELİ F. H., Saraç S., Ader E.
The 6th biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition, İstanbul, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2014, ss.96-97, (Özet Bildiri)

11. Young Children’s Metacognitive and Self-regulatory Abilities in Problem Solving Tasks

ADAGİDELİ F. H.
JURE 2014 Conference, Nicosia, Kıbrıs (Gkry), 30 Haziran - 04 Temmuz 2014, ss.148, (Özet Bildiri)

12. Metacognitive abilities of young children in mathematics activities.

ADAGİDELİ F. H., Ader E.
37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Kiel, Almanya, 28 Temmuz - 02 Ağustos 2013, cilt.5, ss.2, (Özet Bildiri)

13. Metacognitive and Self-Regulatory Skills of Young Children

ADAGİDELİ F. H., Ader E.
3rd International Congress on Early Childhood Education, Adana, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2012, ss.165-166, (Özet Bildiri)

14. Efforts to Display Metacognition of Young Children: A Turkish Case

ADAGİDELİ F. H., Ader E.
The 5th biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition, Milano, İtalya, 5 - 08 Eylül 2012, ss.191-192, (Tam Metin Bildiri)

15. Okul Öncesi Eğitimde Fen ve Matematik Etkinliklerinde Üst Biliş Ve Öz-denetim Becerilerinin İncelenmesi

ADAGİDELİ F. H., Ader E.
X.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.221, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Öğretmen-Akademisyen İşbirliğiyle İlköğretim Matematik Eğitiminde Modelleme Perspektifinin Geliştirilmesinin Nitel Bir İncelemesi

Ader E., Özel S., ADAGİDELİ F. H., Aşık M., Tekin Ş., Özel E.
20. Ulus Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, ss.438-439, (Özet Bildiri)

17. Sosyal Öğrenmenin Destekleyicisi Olarak Ayna Nöronlar

ADAGİDELİ F. H., TOPAÇ N., DENERİ Y.
20.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 11 Eylül 2011, ss.633-634, (Özet Bildiri)
Kitaplar 14

1. Alan ve Materyalleri Düzenleme

ADAGİDELİ F. H., Arslan Çiftçi H.
Gelişime Uygun Eğitim Programı-Erken Çocukluk Eğitiminde En İyi Uygulamalar, Ahmetoğlu E., Acar İ. H., Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.137-174, 2019

2. Bireysel farklılıkların önemi ve desteklenmesi.

Çobanoğlu A., ADAGİDELİ F. H.
Örneklerle okul öncesi çocuklarını değerlendirme ve tanıma, Önder A., Editör, Eğiten Kitap Yayınevi, Ankara, ss.15-30, 2018

3. Rubrik Kullanımı

GÜNER P., ADAGİDELİ F. H.
Örneklerle Okul Öncesi Çocuklarını Değerlendirme ve Tanıma, Önder, A., Editör, Eğiten Kitap Yayınevi, Ankara, ss.119-137, 2018

4. Erken çocukluk döneminde rubrik kullanımı

GÜNER P., ADAGİDELİ F. H.
Örneklerle okul öncesi çocuklarını değerlendirme ve tanıma, Önder A., Editör, Eğiten Kitap Yayınevi, Ankara, ss.123-144, 2018

5. Görüşme

ADAGİDELİ F. H., Yılmaz H.
Örneklerle okul öncesi çocuklarını değerlendirme ve tanıma, Önder A., Editör, Eğiten Kitap Yayınevi, Ankara, ss.145-164, 2018

6. Oyun ve Matematik

Adagideli F. H., Güner P.
Erken Çocuklukta Oyun ve Oyun Yoluyla Öğrenme, Önder A.,Arslan Çiftçi H., Editör, Nobel Yayın Dağıtım Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.189-214, 2017

7. Oyun Yoluyla Bilişsel Becerilerin Desteklenmesi

Bayındır D., ADAGİDELİ F. H.
Erken Çocuklukta Oyun ve Oyun Yoluyla Öğrenme, Önder A., Arslan Çiftçi H., Editör, Nobel Yayın Dağıtım Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.95-124, 2017

8. Bilişsel Perspektifler: I. Bilgiyi İşleme

Bayındır D., ADAGİDELİ F. H.
Öğrenme ve Öğretme: Kuramdan Uygulamaya, Polat Ö., Arslan Çiftçi H., Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.188-225, 2017

9. Bilişsel Perspektifler: II. Üstbiliş ve Problem Çözme

ADAGİDELİ F. H., Bayındır D.
Öğrenme ve Öğretme: Kuramdan Uygulamaya, Polat Ö., Arslan Çiftçi H., Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.226-262, 2017

10. Achievement Emotions, Self-regulation and Ego-resilience: Implications for Early Childhood Teacher Education

Erktin E., Ural O., ADAGİDELİ F. H.
Stress and Anxiety: Strategies, Opportunities and Adaptation, Moore K.A., Buchwald P., Nasser- Abu Alhija F., Israelashvili M., Editör, Logos Verlag Berlin Gmbh, Berlin, ss.61-70, 2016

11. Tematik Üniteler

Arslan Çiftçi H., ADAGİDELİ F. H.
Erken Çocuklukta Matematik, Erdoğan S., Arslan Çiftçi H., Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.236-256, 2016

12. Management Problems between Preschool Teachers and Administrators and Their Solution Methods for These Problems

Zembat R., ADAGİDELİ F. H., Akşin E., Çobanoğlu A., Gölbaşı E., Kılıç Z., et al.
Contemporary Approaches in Education, Norley, K., Icbay, M. A., & Arslan, H., Editör, Peter Lang, Frankfurt, ss.321-330, 2015

13. Okul Öncesi Dönemde Üstbiliş ve Özdüzenleme: Değerlendirme, Öğretim ve Beceriler

ADAGİDELİ F. H., Ader E.
ÖZDÜZENLEME - Öğrenmeden Öğretime Özdüzenleme Davranışlarının Gelişimi, Stratejiler ve Öneriler, Sakız G., Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.129-153, 2014

14. Metacognitive Abilities of Young Children

ADAGİDELİ F. H., Ader E.
Contemporary Perspectives and Research on Early Childhood Education, Yasar M., Ozgun O., Galbraith J., Editör, Cambridge Scholars Publishing, Newcastle, ss.405-415, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

38

Yayın (WoS)

1

Yayın (Scopus)

2

Proje

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları