Reggio Emilia Yaklaşımı ile Beden Eğitimi ve Spor

Yiğit S., Can H. C.

16. Ulusal Spor Bilimleri Öğrenci Kongresi, Yalova, Türkiye, 22 - 24 Mayıs 2024, ss.77, (Özet Bildiri)

  • Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
  • Basıldığı Şehir: Yalova
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.77
  • İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Adresli: Evet

Özet

Bu araştırma, Reggio Emilia Yaklaşımını açıklamayı ve beden eğitimi ve spor dersi kapsamında kullanımını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma yöntemi olarak doküman incelemesi tercih edilmiştir. Araştırma amacıyla ilgili basılı ve açık erişimli elektronik kaynaklara erişilmiştir. Reggio Emilia Yaklaşımı, çocukların aktif öğrenmeye teşvik edilmesi ve kendi öğrenme süreçlerini keşfetmelerine olanak sağlanması amacıyla geliştirilmiş önemli bir pedagoji yaklaşımıdır. Bu yaklaşım, çocukları lider olarak görür ve onların doğuştan gelen yetenekleri, merakı ve keşfetme isteği üzerine odaklanır. Reggio Emilia Yaklaşımı üzerine yapılan araştırmalarda, özellikle öğretmen eğitimi konusunun ele alındığı ve bu alanda daha fazla çalışmaya ihtiyaç olduğu vurgulanmaktadır. Bu bulgular, alanda önemli boşluklar olduğunu ortaya koymakla birlikte, Reggio Emilia eğitim yaklaşımı ve beden eğitimi alanında yapılmış belirgin bir çalışmaya rastlanmamıştır. Reggio Emilia Yaklaşımı’nın ilkeleri ve beden eğitimi ve spor derslerinin öğrenciler üzerindeki katkıları birbirlerini daha da faydalı hale getirerek, öğrencilerin hem fiziksel hem de zihinsel gelişimlerine önemli katkılar sağlayabilir. Bu eksikliklerin giderilmesi hem eğitimciler hem de öğrenciler için daha kapsamlı ve etkili bir öğrenme deneyimi sunacaktır. Konu hakkında yapılacak olan araştırmalar, eğitimcilerin bu yaklaşımı beden eğitimi ve spor derslerine nasıl entegre edebileceklerine dair rehberlik sağlayacak ve öğrencilerin fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimlerine katkıda bulunabilecektir

This study aims to explain the Reggio Emilia Approach and examine its use within physical education and sports classes. Document analysis was chosen as the research method. Printed and open-access electronic sources relevant to the research objective were accessed. The Reggio Emilia Approach is a significant pedagogical model developed to encourage children to engage in active learning and discover their learning processes. This approach views children as leaders, focusing on their innate abilities, curiosity, and desire to explore. Research on the Reggio Emilia Approach emphasizes the need for more studies, particularly on teacher training. These findings highlight significant gaps in the field, revealing a lack of substantial research on the application of the Reggio Emilia educational approach in physical education. The principles of the Reggio Emilia Approach and the benefits of physical education and sports classes for students can mutually reinforce each other, contributing significantly to students' physical and mental development. Addressing these gaps will provide a more comprehensive and effective learning experience for both educators and students. Future research on this topic will guide educators on how to integrate this approach into physical education and sports classes, enhancing students' physical, social, and emotional development.