Akademik Veri Yönetim Sistemi
7th International Congress on New Trends in Education ICONTE, Antalya, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2016, ss.169, (Özet Bildiri)
Bu araştırmanın amacı ortaokul beşinci ve altıncı sınıf öğrencilerinin “öğretmen” ve “okul” kavramlarına
ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla belirlemek ve analiz etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu
Batman ve İstanbul ilindeki üç devlet okulunda öğrenim gören 111’i kız, 119’u erkek olmak üzere
toplam 230 beşinci ve altıncı sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerinin toplanmasında
“Okul …’a benzer çünkü …” ve “Öğretmen …’a benzer çünkü ...” ibarelerinin yer aldığı formlar
kullanılmıştır. Araştırma nitel araştırma olarak yürütülmüş ve veriler içerik analizi tekniği ile
çözümlenmiştir. Çalışmanın sonucunda elde edilen bulgular cinsiyet ve sınıf değişkenine; metaforların
soyut-somut, olumlu-olumsuz ve canlı-cansız oluşlarına göre kategorilere ayrılarak analiz edilmiştir.
Anahtar Sözcükler: Okul, öğretmen, algı, metafor.