Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi
BAŞTUĞ M., AKYOL M.
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ, cilt.17, sa.1, ss.125-141, 2015 (TRDizin)
-
Yayın Türü:
Makale / Tam Makale
-
Cilt numarası:
17
Sayı:
1
-
Basım Tarihi:
2015
-
Dergi Adı:
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ
-
Derginin Tarandığı İndeksler:
TR DİZİN (ULAKBİM)
-
Sayfa Sayıları:
ss.125-141
-
İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Adresli:
Hayır