Akademik Veri Yönetim Sistemi
23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi , İstanbul, Türkiye, 13 - 15 Haziran 2022, ss.223-232, (Tam Metin Bildiri)
Üniversite Öğrencilerinde Kişilerarası Duyarlılık ve Mükemmeliyetçilik Arasındaki
İlişkinin İncelenmesi
Cengiz Poyraz26, Sena Erol-Karaca27
Özet
Sosyal bir varlık olan insanoğlunun yaşamında, ilişki kurmak çok temel bir ihtiyaçtır. Bununla
birlikte bireylerin sosyal ilişkiler geliştirmesini ve sürdürmesini olumsuz etkileyen
kavramlardan biri olarak, kişilerarası duyarlılık göze çarpmaktadır. Kişilerarası duyarlılık,
bireyin sosyal ilişkilerinde önemsenmediğine ve değer verilmediğine inanarak kendisini
diğerleriyle karşılaştırması ve akabinde ortaya çıkan yetersizlik ve değersizlik duyguları olarak
tanımlanmaktadır. Kişilerarası duyarlılık düzeyinin yüksek olması gerek kişileri gerek kişilerin
kurduğu sosyal ilişkileri olumsuz etkilemektedir. Bu araştırmada üniversite öğrencilerinde
kişilerarası duyarlılık ve mükemmeliyetçilik arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır.
Araştırmanın bir diğer amacı, kişilerarası duyarlılığın cinsiyet ve yaş değişkenlerine göre
farklılaşma durumunu incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama
modeline uygun olarak yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu yaşları 18 ile 26 arasında
değişen (x=21.38), 220 kadın (%57.0) ve 166 erkek (%43.0) olmak üzere toplam 386 üniversite
öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasında Kişilerarası Duyarlılık Ölçeği,
Frost Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma
verilerinin analizinde betimleyici istatistikler, ilişkisiz örneklemler için t-testi, tek yönlü
varyans analizi (ANOVA), Pearson korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizinden
yararlanılmıştır. Yapılan analizler sonrasında; mükemmeliyetçilik ile kişilerarası duyarlılığın
alt boyutları olan; kişilerarası kaygı ve bağımlılık (r=.609, p<.01), sosyal özgüven eksikliği
(r=.211, p<.01), atılgan olmayan davranışlar (r=.213, p<.01) arasında pozitif yönde anlamlı
ilişkiler bulunduğu tespit edilmiştir. Ayrıca mükemmeliyetçiliğin kişilerarası duyarlılık
üzerindeki toplam varyansın %33’ünü açıkladığı görülmektedir (R
2=.33; p<.01). Öğrencilerin
kişilerarası duyarlılık düzeyleri cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermezken; yaşa göre
anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Buna göre, 18-19 yaş aralığındaki öğrencilerin
kişilerarası duyarlılık düzeyleri, 24-26 yaş aralığındaki öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha
yüksek olarak saptanmıştır. Bu çalışmaya göre, kişilerarası duyarlılığın mükemmeliyetçilik ile
ilişkili olduğu ve mükemmeliyetçiliğin, kişilerarası duyarlılığın anlamlı bir yordayıcısı olduğu
düşünülmektedir. Ayrıca bu araştırma sonuçları ışığında, üniversiteye başlanılan ilk yıllarda
öğrencilere, kişilerarası duyarlılığın sağlıklı düzeyde bulunmasına katkı sağlayacak yardım
hizmetleri sunulmasının yararlı olacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: kişilerarası duyarlılık, mükemmeliyetçilik, üniversite öğrencileri
Abstract
In the life of a human as a social being, establishing social relations is a very basic need, On the
other hand, interpersonal sensitivity stands out as one of the concepts that negatively affect the
development and maintenance of individuals’ social relationships. Interpersonal sensitivity is
defined as the feeling of inadequacy and worthlessness that occurs as a result of comparing
oneself to others, believing that the individual is not cared about and valued in his social
relationships. The high level of interpersonal sensitivity negatively affects both individuals and
the social relationships established by them. In this research, it is aimed to examine the
relationship between interpersonal sensitivity and perfectionism among university students.
Another purpose of the study is to determine how interpersonal sensitivity differs in terms of
gender and age variables. This research was conducted according to the relational screening
model. The study group of the research consists of 386 university students aged between 18-26
and, 220 (57.0%) of the participants were female, and 166 (43.0%) were male. The average age
of the research group is 21.38. Data were collected with the Interpersonal Sensitivity Measure,
Frost's Multidimensional Perfectionism Scale, and Personal Information Form. In analyzing
data, Pearson’s correlation analysis, simple linear regression analysis, t-test, and ANOVA were
used. According to the results of the current study, a significant positive relationship between
perfectionism and the sub-dimensions of interpersonal sensitivity; interpersonal worry and
dependence (r=.609, p<.01), low self-esteem (r=.211, p<.01), and unassertive interpersonal
behavior (r=.213, p<.01) was found. Also, it is observed that perfectionism explains 33% of the
total variance in interpersonal sensitivity (R
2=.33; p<.01). According to the results, it is found
that while interpersonal sensitivity of university students did not show a significant difference
according to gender; it differs significantly in terms of age. The interpersonal sensitivity levels
of the 18-19 age groups are significantly higher than the 24-26 age groups. It was determined
in the study that interpersonal sensitivity and perfectionism are related to each other and
perfectionism is a significant predictor of interpersonal sensitivity. In light of the results of this
research, it is thought that it will be beneficial to provide psychological help to the students that
will contribute to achieving an appropriate level of interpersonal sensitivity in their first year of
university.
Keywords: interpersonal sensitivity, perfectionism, university students