Akademik Veri Yönetim Sistemi
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY, cilt.11, sa.5, ss.331-349, 2023 (Hakemli Dergi)
Günümüzde bilginin erişilebilirliği zaman ve uzamın ötesine geçmiştir. Bunun nedeni teknolojik
ilerlemelerin bilgiyi erişilebilir hâle getirmesidir. Bilginin bu kadar hızlı bir şekilde yayılabilir ve
erişilebilir durumda olması insanlık için olumlu bir gelişmedir ancak beraberinde bazı yeni
zorunlulukları getirmiştir. Bunların başında üst düzey düşünme becerileri gelmektedir. Bireyler
bilgilerini işleyecek üst düzey becerilere her zamankinden daha fazla ihtiyaç duymaktadırlar. Üst
düzey düşünme becerileriyle erişilebilir olan bilgiler analiz edilebilir ve bu bilgiler daha işlevsel
şekilde kullanılabilir. Üst düzey düşünme becerileri arasında yer alan yaratıcılığın yeri de bilginin
işlenmesinde oldukça önemlidir. Öğrenciler karşılaştıkları bilgiyi yaratıcı düşünme becerileriyle
işleyip yeni şeyler keşfedebilirler. Özellikle öğrencilerin kendilerini ifade ettikleri yazma becerilerinin
gelişim sürecinde yaratıcılıktan yararlanmak önemlidir. Yazmanın kendisi bir yaratım sürecidir. Bu
nedenle bu süreçte duygu ve düşüncelerin sanatsal bir yapıyla öğrenciler tarafından öğrenilmesi
oldukça önemlidir. Teknolojik ilerlemelerin görselliği öne çıkarması, bunların eğitimde kullanım
durumundan hareketle öğrencilerin yaratıcı şiir yazma sürecini görselleştirmeleri onların sanatı ve
yaratma sürecini daha iyi anlamlandırmalarına katkı sağlayacaktır. Görselliğin yoğun olduğu
günümüz şartları dikkate alındığında yazma becerilerinin öğretiminde görsel şiirlerden yararlanmak
öğrencilerin kendilerini daha rahat ifade etmelerine olanak sağlayacaktır. Görsel şiirlerle ayrıca,
öğrencilerin sanatın sınırsızlığının farkına varmalarına ve yaratım süreçleri önündeki engelleri fark
etmelerine olanak sağlanacaktır. Bu çalışmada, yaratıcı yazma uygulamalarında görsel şiirlerin
kullanımına uygun etkinliklerin nasıl olması gerektiği probleminden yola çıkılmıştır. Çalışma nitel araştırma desenlerinden tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Uygulanan tarama
modelinde şiir, görsel şiir ve yaratıcı yazma ile ilgili bilgilere alanyazın taraması ile ulaşılmıştır.
Toplanan veriler incelenmiş ve bu inceleme doğrultusunda görsel şiir ve yaratıcı yazma ile ilgili
bulgular değerlendirilmiştir. Bu değerlendirmeden yola çıkılarak Türkçe dersi 5. ve 6. sınıf düzeyinde
yaratıcı yazma uygulamalarında kullanılabilecek etkinlikler sunulmuştur.
Anahtar Sözcükler: Görsel şiir, yaratıcılık, yaratıcı yazma, yazma becerisi.