Ebelik Öğrencilerinin Klinik Uygulamada Mobbinge Maruz Kalma Algıları ve Özgüven Durumlarının İncelenmesi

Arıkan B., Dinç Kaya H., Günaydın S., Yılmaz T.

Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları dergisi (Online), cilt.7, sa.1, ss.1-9, 2025 (TRDizin)

Özet

ÖZET

Amaç: Bu çalışma ebelik öğrencilerinin klinik uygulamada mobbinge maruz kalma algıları ve özgüven durumlarının değerlendirmesi amacıyla planlandı.

Gereç ve Yöntem: Kesitsel desene sahip çalışma bir devlet ve bir vakıf üniversitesinde eğitim gören ebelik öğrencileri ile gerçekleştirildi. Çalışmanın evrenini toplam 680 öğrenci, örneklemini ise 365 öğrenci ile oluşturdu. Çalışma verilerinin toplanmasında literatür doğrultusunda hazırlanan kişisel bilgi formu ve Özgüven Ölçeği kullanıldı.

Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamaları 20.97 ± 1.69 yıl olarak bulunmuştur. Katılımcıların %60.5’i mobbinge maruz kaldığını bildirildi. En sık bildirilen mobbing uygulayan kişi olarak öğretim elemanı, en sık maruz kalınan mobbing davranışı küçümseyici ve kaba ifade olduğu ifade edilmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilerin %62’sinin özgüveninin yüksek olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların mobbinge maruz kalma algısı ile özgüven ölçeği alt boyut ve toplam puan ortalamaları arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p≥0.05).

Sonuç: Katılımcıların çoğunluğunun klinik uygulamada mobbinge maruz kaldığı ancak bu durumun özgüvenini etkilemediği saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler: Ebelik, Klinik Uygulama, Mobbing, Öğrenci, Özgüven