Akademik Veri Yönetim Sistemi
10. Uluslararası Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 31 Ekim - 03 Kasım 2019, ss.7, (Özet Bildiri)
Bu araştırma devlet ve özel ilkokullarında eğitim ve öğretim veren sınıf öğretmenleri ile beden eğitimi öğretmenlerinin oyun ve fiziki etkinlikler dersi tutum ve öğretmen öz yeterlik inançlarını araştırmak için yapılmıştır. Araştırma tarama modeline göre 2018-2019 yılında İstanbul’da eğitim ve öğretim yapan öğretmenler kesit alınarak yapılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak oyun ve fiziksel etkinlikler dersi tutum ölçeği ile öğretmen öz yeterlik inancı ölçeği kullanılmıştır. Buna ek olarak öğretmenlerin demografik özelliklerini belirleyen bir ölçek daha kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, İstanbul ilindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı tüm özel ve devlet ilkokullarında eski adıyla Oyun ve Fiziki Etkinlikler, yeni adıyla Beden Eğitimi ve Oyun dersine giren sınıf ve beden eğitimi öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemini İstanbul ilinde Bahçelievler, Bakırköy, Bağcılar, Sultangazi, Halkalı ilçelerinde eğitim ve öğretim veren özel ve devlet ilkokullarında eski adıyla Oyun ve Fiziki Etkinlikler, yeni adıyla Beden Eğitimi ve Oyun dersine giren 106 sınıf öğretmeni (örneklem grubumun %50.2’si)ve 105 beden eğitimi öğretmeni(örneklem grubumun %49.8’i) oluşturmaktadır. Örneklem grubu toplam 211 öğretmenden oluşmaktadır. Oyun ve fiziksel etkinlikler dersi tutum ölçeği 19 soruluk, 5 likert tipi ölçektir. Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ölçeği dersin yararlarına ilişkin bilişsel tutum, derse yönelik davranışsal tutum ve derse yönelik duygusal tutum olmak üzere 3 ayrı alt boyuttan oluşmaktadır. Öz yeterlik inancı ölçeği 27 soruluk 5 likert tipi ölçektir. Bu ölçek akademik öz yeterlik, sosyal öz yeterlik, entelektüel öz yeterlik ve mesleki öz yeterlik olmak üzere 4 ayrı alt boyuttan oluşmaktadır. Her iki ölçekteki alt faktörlerle ilgili hipotez belirtilmediği için bu çalışmada alt faktörlere göre değerlendirme yapılmamıştır. Sonuç olarak, öğretmenlerin oyun ve fiziki etkinlikler dersine yönelik tutumları, beden eğitimi öğretmenlerinde, 1-8 yıl öğretmenlik geçmişi olanlarda, lisanslı olarak spor yapanlarda ve okul takımı çalıştıranlarda daha iyi bulunmuştur. Öğretmenlerin, öğretmen öz yeterlik inançları, beden eğitimi öğretmenlerinde, kurumuna göre özel okul öğretmenlerinde, okul takımı çalıştıranlarda daha iyi bulunmuştur. Her iki ölçeğin diğer değişkenlerinde fark bulunamamıştır.
Anahtar Kelimeler: Fiziksel Etkinlik Dersi, Öz Yeterlilik, Öğretmen