FARKLILAŞTIRILMIŞ MATEMATİK PROGRAMININ ÜSTÜN ZEKÂLI VE YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BENLİKLERİNE ETKİSİ
Milli Eğitim, cilt.48, sa.223, ss.159-177, 2019 (Scopus)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 48 Sayı: 223
- Basım Tarihi: 2019
- Dergi Adı: Milli Eğitim
- Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus
- Sayfa Sayıları: ss.159-177
- İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Adresli: Evet
Özet
Matematiksel olarak üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciler, ihtiyaçları sözkonusu olduğunda sınıftaki diğer öğrencilerden farklıdırlar. Bu yüzden onlarınilgi ve öğrenme profillerine uygun programların geliştirilip uygulanması gerekir.Bu amaçla, üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciler için hazırlanmış farklılaştırılmışbir matematik öğretim programının öğrencilerin akademik benlikleri üzerindekietkisini incelemek bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırmada veritoplama aracı olarak; “Akademik Benlik Ölçeği” kullanılmıştır. Kontrol GrupluÖn test Son test Deneysel Desen kullanılarak yapılan çalışmanın örneklemi, 12deney ve 12 kontrol grubu olmak üzere toplam 24 beşinci sınıf üstün zekâlı veyetenekli öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın sonucunda, hazırlanan farklılaştırılmış bir matematik öğretim programının üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin akademik benliklerini artırdığı bulunmuştur
Mathematically, gifted and talented students are different from other students in the classroom when their needs are concerned. Therefore, it is necessary to develop and apply appropriate programs for their interests and learning profiles. To realize this, the purpose of this study is to investigate the effect of a differentiated mathematics teaching program on students’academic self-concept for gifted and talented students. In this study, “Academic self-concept scale” was used as a data collection tool. Pretest-posttest control group experimental design was implemented with the sample of 24 talented and gifted students, 12 in experimental and 12 in control group. As a result of the study, it has been found that a differentiated mathematics teaching program improves their academic self.