Yangın Güvenliği Mevzuatının Mesleki Eğitime Yansımaları: Sivil Savunma ve İtfaiyecilik Önlisans Programı Örneği

Küçükosmanoğlu M. A.

TÜYAK 2026 Uluslararası Yangın Güvenliği Sempozyumu ve Sergisi, İstanbul, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2026, ss.547-556, (Tam Metin Bildiri)

Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
Basıldığı Şehir: İstanbul
Basıldığı Ülke: Türkiye
Sayfa Sayıları: ss.547-556
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Adresli: Evet

Bu çalışma, Türkiye'de yürürlükte olan yangın güvenliği mevzuatı ile yükseköğretim düzeyindeki Sivil Savunma ve İtfaiyecilik önlisans programlarının müfredat uyumunu incelemektedir. Teknolojik gelişmeler ve değişen yapı standartları, yangın güvenliği mevzuatının (özellikle Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik) sürekli güncellenmesini zorunlu kılmaktadır. Sektörün ihtiyaç duyduğu nitelikli ara eleman ve uzman itfaiyeci profilinin yetiştirilmesinde, bu yasal düzenlemelerin eğitim müfredatlarına anlık ve doğru şekilde yansıtılması kritik bir önem taşır. Araştırmada, mevcut önlisans ders içerikleri analiz edilmiş, mevzuattaki teknik zorunlulukların (kaçış yolları, yangın algılama ve söndürme sistemleri, yapı malzemelerinin yangın tepki sınıfları vb.) mesleki eğitime ne derece entegre edildiği ortaya konmuştur. Sonuç olarak, eğitim kalitesini artırmak ve sektörel uyumu güçlendirmek adına müfredatların mevzuat odaklı güncellenmesi ve uygulamalı eğitimlerin artırılmasına yönelik öneriler sunulmuştur.

This study examines the curriculum alignment of Civil Defense and Firefighting associate degree programs in higher education with the current fire safety legislation in Türkiye. Technological advancements and evolving construction standards necessitate continuous updates to fire safety regulations, particularly the Regulation on the Fire Protection of Buildings. In training the qualified vocational workforce and specialized firefighters needed by the sector, reflecting these legal regulations accurately and instantly into educational curricula is of critical importance. In this research, current associate degree course contents were analyzed to reveal the extent to which technical requirements in the legislation (such as escape routes, fire detection and suppression systems, fire reaction classes of building materials) are integrated into vocational education. In conclusion, recommendations focusing on updating curricula in line with current legislation and increasing practical training have been proposed to enhance educational quality and strengthen sectoral alignment.