Messy middle or messy model: Challenges in learning progression assessments
National Council on Measurement in Education, Washington, Amerika Birleşik Devletleri, 8 - 12 Nisan 2016, ss.1-2, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Washington
- Basıldığı Ülke: Amerika Birleşik Devletleri
- Sayfa Sayıları: ss.1-2
- İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Adresli: Evet