Erken Çocuklukta Okulda Oynanan Geleneksel Oyunlar ve Değerler Eğitimi Açısından Analizi

İlgar Ş., Tutumlu R.

Journal of Strategic Research in Social Science (JoSReSS), cilt.7, sa.1, ss.75-90, 2021 (Hakemli Dergi)

Özet

Erken çocukluk, oyunların çocukların eğitiminde önemli bir rol oynadığı bir dönemdir. Bu araştırmada, okul öncesi dönemde okullarda oynanabilecek geleneksel oyunlarla çocuklara sunulabilecek değerlerin araştırılması amaçlanmıştır.

Geleneksel oyunlar, geçmişte çocuklar tarafından oynanmış ve nesilden nesile aktarılarak günümüze kadar gelmiş, çocuğun iletişim kurmasını sağlayan işbirliğine dayanan oyunlardır.

Bu araştırmanın amacı; okul öncesi dönemde okulda oynanabilecek geleneksel oyunlarda kazandırılabilecek değerleri ortaya çıkarmaktır. Bu çalışma nitel bir durum çalışmasıdır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma ile; okulda oynanabilecek 8 geleneksel oyun Milli Eğitimin belirlediği değerler açısından ele alınarak, betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. 8 geleneksel oyunun oynanışı gereği; 8’inde “sorumluluk”, 8’inde “saygı”, 4’ünde “empati”, 3’ünde “adalet”, 3’ünde “yardımlaşma”, 2’sinde “özgüven”, 2’sinde “doğruluk ve dürüstlük”, 2’sinde “dayanışma”, 1’inde “cesaret”, 1’inde “özgürlük”, 1’inde “nazik olma”, 1’inde “sevgi” değerinin yer aldığı ve bu okulda oynanabilecek 8 geleneksel oyun yoluyla bu değerlerin kazandırılabileceği ortaya konmuştur.