Akademik Veri Yönetim Sistemi
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, cilt.13, sa.3, ss.1377-1417, 2025 (TRDizin)
Bu çalışma, görme engelli bireylerin Braille yazıyı kullanım deneyimlerini, günlük yaşamlarındaki işlevlerini ve Braille yazıya yönelik toplumsal beklentileri incelemektedir. Nitel araştırma yöntemiyle yürütülen çalışmada, fenomenolojik yaklaşım benimsenmiş ve Braille yazıyı bilen 15 görme engelli bireyle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Veriler içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiş ve üç ana tema çerçevesinde sunulmuştur. Bulgular, katılımcıların Braille yazıyı farklı yaşlarda ve öğrenme ortamlarında edindiğini, Braille kullanımının bireysel ve toplumsal yaşamda önemli bir rol oynadığını, ancak çeşitli faktörlerin kullanımını sınırladığını ortaya koymaktadır. Braille’in okuryazarlık, bağımsızlık ve akademik başarı açısından önemli avantajlar sunduğu, ancak kaynak erişimi, eğitim eksiklikleri ve teknolojik gelişmelerin etkisiyle kullanım oranlarının düştüğü belirlenmiştir. Ayrıca, Braille yazıya yönelik toplumsal farkındalığın düşük olduğu ve destekleyici uygulamaların yetersiz kaldığı anlaşılmıştır. Çalışma, Braille yazının yaygınlaştırılması için eğitim politikalarının güçlendirilmesi, teknolojik çözümlerle desteklenmesi ve Braille’e yönelik toplumsal farkındalığın artırılması için medya ve eğitim yoluyla bilinçlendirme çalışmalarının yapılmasının önemini vurgulamaktadır.
This study explores the experiences of individuals with visual impairments in using Braille, its functions in their daily lives, and their societal expectations regarding Braille literacy. Employing a qualitative research design, the study adopts a phenomenological approach based on semi-structured interviews conducted with 15 Braille-literate individuals with visual impairments. Data were analyzed using content analysis and presented under three main themes. The findings reveal that participants acquired Braille at various ages and in different learning environments. While Braille plays a significant role in both individual and social contexts, multiple factors limit its usage. Braille offers critical advantages in terms of literacy, independence, and academic success; however, access to resources, educational gaps, and the impact of technological developments have contributed to a decline in its usage. The study also found that societal awareness of Braille remains low and supportive practices are insufficient. It emphasizes the need to strengthen educational policies, promote the use of assistive technologies, and enhance public awareness through media and educational initiatives to ensure the wider adoption of Braille.