Akademik Veri Yönetim Sistemi
8. ULUSAL ÜSTÜN YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ KONGRESİ 2-3-4 KASIM 2023, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2023, ss.2, (Özet Bildiri)
ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN AŞIRI DUYARLILIK ALANLARI İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
Ayşegül İŞLEKELLER BOZCA[1]
Bu araştırma, özel yetenekli öğrencilerin aşırı duyarlılık alanlarına yönelik görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Özel yetenekli öğrencilerin genel olarak ilgi alanlarına karşı yoğun merak, soru sorma eğilimi, üst düzey düşünme becerileri, erken öğrenme, asenkron gelişim ve aşırı duyarlılık alanları ön plana çıkmaktadır Aşırı Duyarlılık Alanları özel yetenekli öğrencilerin ifade etmeleri güç, gelişimleri ile değişen psikomotor, duyusal, hayal gücü, entelektüel, duygusal çeşitli duyarlılık alanlarını içermektedir. Aşırı duyarlılık alanları özel yetenekli öğrencilerin akranlarına nazaran daha fazla sorun yaşamasına sebep olabilmektedir. Bu araştırma nicel ve nitel verilerin eşzamanlı olarak toplandığı ve kullanıldığı betimsel bir desende tasarlanmıştır. Nicel kısımda öğrencilerin iyi oluş durumunu ölçen ölçek ile bazı demografik sorular içeren bilgi formu kullanılmıştır. Nitel kısımda ise aynı katılımcı grubuna çeşitli olay durumları ve bu durumlara ilişkin açık uçlu sorular yöneltilerek aşırı duyarlılık alanlarına yönelik düşünceleri ve varsa konuyla ilgili deneyimleri hakkında bilgi elde edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’daki BİLSEM’lere devam eden öğrenciler oluşturmuştur. Çalışma grubunda 40 öğrenci yer almıştır. Öğrenciler Destek, BYF ve ÖYG programları olmak üzere çeşitlilik göstermektedir. Veri toplama aracı olarak Ergen İyi Oluş Ölçeği ve Yapılandırılmış Form kullanılmıştır. Öğrencilerin Ergen İyi Oluş ölçeğinden aldıkları puanlar bazı demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemek için bağımsız gruplar t-testi ve ANOVA analizleri kullanılmıştır. Bu nicel analizler SPSS ile gerçekleştirilmiştir. Nitel kısımda ise öğrencilerin açık uçlu sorulara verdikleri cevapları incelemek için içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin genelinde duygusal aşırı duyarlılığa dair görüşlerinin daha fazla olduğu ve bu konuda desteğe ihtiyaç duydukları bulgulanmıştır.