Amerika Birleşik Devletleri Ön Lisans Eğitim Sisteminin Ve Pazarlama Uygulamalı Bilimler Ön Lisans Müfredat Programlarının Değerlendirilmesi

Pazarlama, dijital teknolojilerin de etkisiyle sürekli değişen ve gelişen bir yönetim fonksiyonudur. Bu alanda meslek elemanı yetiştirirken de bu dönüşümün dikkate alınması gerekmektedir. Bu sebeple, pazarlama yükseköğretim müfredat programlarının sektördeki değişime ayak uydurabilen profesyoneller yetiştirebilmek için sürekli güncellenmesi gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, pazarlama disiplinin profesyonel beceri eğitimi pratiklerinin çıkış noktası olarak kabul edilen Amerika Birleşik Devletleri yükseköğretim sisteminin genel özelliklerini ortaya koymak ve pazarlama ön lisans müfredat programlarının güncel yetkinlikleri kazandırma konusundaki yeterliliğini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, öncelikle Amerikan eğitim sisteminin bir birimi olan ve Türkiye’deki Meslek Yüksekokullarına karşılık gelen Topluluk Kolejlerinin genel yapısı incelenmiş; ön lisans eğitiminin iki farklı hedefe göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Birincisi; mezunların, lisans derecelerine geçiş yapabilmesini sağlayan ve ilgili alana ilişkin temel kuramsal (teorik) eğitimin verildiği Bilim Ön Lisans programlarıdır. İkincisi ise, mezuniyet sonrası doğrudan ilgili sektörde çalışmak isteyen öğrencilere profesyonel bilgi ve beceri eğitiminin sunulduğu Uygulamalı Bilimler Ön Lisans programlarıdır. Çalışma kapsamında, Uygulamalı Bilimler Ön Lisans eğitimi, zorunlu ve seçmeli dersler, ders sayısı ve çeşitliği, ders içerikleri açısından doküman analizi yöntemi kullanılarak irdelenmiştir. Sonuç olarak, Topluluk koleji pazarlama ön lisans müfredat içeriklerinin büyük oranda geleneksel ve kuramsal bilgilerin aktarılmasına odaklandığı tespit edilmiştir. Mezunların profesyonel yaşama doğrudan atılmasını hedefleyen bu programların, sektörel uygulamaları müfredat programına yansıtma konusunda yetersiz kaldığı görülmüştür. Öte yandan, bu programların, farklı disiplinlerden ve ilgi alanlarından seçilmiş Çekirdek Müfredat dersleriyle öğrencileri kültürel ve entelektüel yönlerini güçlendirmeye teşvik etmesi, Topluluk Kolejlerinde sunulan eğitimin güçlü bir yönü olarak değerlendirilmiştir.