Akademik Veri Yönetim Sistemi
Eğitim sosyal ve beşeri bilimlerine multidisipliner bakış, Etem Yeşilyurt, Editör, Güven Yayıncılık, İstanbul, ss.373-397, 2020
İnsanlar, çağlar boyunca çeşitli nedenlerle yerleşim
yerlerini değiştirmiş ve daha uygun yaşam koşullarına erişmeye çalışmıştır. Göç
hareketleri sonucunda toplumlardaki çeşitlilik artmış ve toplumlar çok kültürlü
bir yapıya bürünmüştür. Türkiye, tarihsel olarak göçün birçok türüne tanıklık
etmekle birlikte, son yıllarda komşu olduğu ülkelerdeki politik huzursuzluklar
ve savaşlar nedeniyle zorunlu göç olgusunu yoğun bir şekilde deneyimlemiştir.
Özellikle Suriye’den Türkiye’ye yaklaşık dört milyon insan zorunlu olarak göç
etmiştir. Bu durum Türkiye’nin demografik yapısına ve toplumsal yaşamına yön
verdiği gibi okullarda da önemli değişikliklere yol açmıştır. Suriyeli mülteci
çocukların eğitim sistemine dahil edilmesine yönelik çabalarla birlikte
okullarda öğrenci çeşitliliği artmıştır. Bu çalışmada Suriye’den Türkiye’ye
zorunlu göçle birlikte okullarda artan çeşitliliğin psikososyal etkileri,
literatürden hareketle değerlendirilmiştir. Bu amaç doğrultusunda öncelikle göç
kavramı, göç nedenleri, göç kuramları ve göç türlerine açıklık getirilmiştir. Ardından
Suriye’den Türkiye’ye zorunlu göç, Türkiye’deki Suriyeli çocuklar ve eğitim
süreçleri ve okullarda çeşitliliğin psikososyal sonuçları ele alınmıştır.
Çalışmanın mülteci çocukların eğitim süreçlerine ve öğrenci çeşitliliğine dair
literatüre katkı sunacağı düşünülmektedir.