Akademik Veri Yönetim Sistemi
International Eastern Conference on Human-Computer Interaction , Nakhchivan, Azerbaycan, 9 - 10 Eylül 2022, ss.261-262, (Özet Bildiri)
İlkokul 1 ve 2. Sınıf öğrencilerinin düz yazı yazma becerisini desteklemek için mobil bir yazma uygulamasının geliştirilmesi projesi kapsamında normal gelişim gösteren ve aynı zamanda yazma güçlüğü yaşayan (disgrafi) kaynaştırma öğrencileri için etkileşimli bir yazı yazma uygulamasının geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda en uygun ve yazma becerilerinde yaşanan temel güçlüklerin desteklenebilmesi için Android ve IOS marketlerde kullanıma sunulan benzer uygulamalar bir kontrol listesi ile değerlendirilmiştir. Kontrol listesinde 13 madde bulunmaktadır ve her bir madde 1-3 arası puanlama ile değerlendirilmektedir. Maddeler biçim, içerik ve kullanıma yönelik temalar ile sınıflandırılmıştır ve kontrol listesi ile elde edilen toplam puana yönelik değerlendirmeler gerçekleştirilmektedir.
Android ve IOS marketlerde yazma becerilerine yönelik doğrudan ve dolaylı olarak kullanılabilecek uygulamalar listelenmiştir. Toplamda 37 mobil uygulama belirlenmiştir. Bu mobil uygulamalar indirilme oranları ve market içerisindeki uygulama puanları ele alınarak değerlendirilmiştir. Sonrasında her bir mobil uygulama indirilerek uygulanmış ve kontrol listesinde bulunan maddelere göre kapsam, içerik, görsel tasarım, arka plan seslendirmeleri, görsellerde kullanılan renk ve boyutlar, yaş ve yetersizlik gruplarına göre uygunluk gibi birçok farklı parametre göz önünde bulundurularak puanlandırılmıştır. Değerlendirmeler 5 farklı araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir ve sonuçlar her bir araştırmacıdan elde edilen puanların ortalamaları ele alınarak tartışılmıştır. Uygulamalar genel olarak biçim, içerik ve kullanım temalarıyla değerlendirilmiştir.
Sonuç olarak yazma becerilerinin desteklemesine yönelik Android ve IOS marketlerde bulunan mobil uygulamalar kapsam, içerik ve kullanım yönünden değerlendirilmiştir ve elde edilen sonuçlar mobil uygulamaların çoğunlukla yetersiz olduğunu göstermektedir. Bu nedenle hem normal gelişim gösteren hem de yetersizliği olan çocukların yazma becerilerini desteklemede mobil uygulamanın geliştirilmesinin önemli olduğu düşünülmektedir. Bu proje kapsamında geliştirilecek olan mobil uygulamanın yetersizliği olan ve normal gelişim gösteren çocukların yazma becerilerini desteklemeye yönelik içerik, kapsam ve kullanım açısından kriterleri karşılayan bir uygulama olması planlanmaktadır.