Akademik Veri Yönetim Sistemi
Öğretim Teknolojileri, Hülya Çalışkan, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.120-150, 2022
Bilginin görselleştirilmesi, öğretmenlerin ve öğrencilerin öğrenme-öğretme süreçlerinde kavramları ve karmaşık bilgileri öğretebilmek için kullandıkları etkili yollardan biridir. Kavram ve zihin haritaları etkin bir bilgi görselleştirme yöntemidir. Özellikle öğrenenler için öğrenme sürecinde bilgiyi yapılandırma, sınıflama, düzenleme, değerlendirme gibi imkânlar sağlar. Aynı zamanda anlamlı ve kalıcı öğrenmeye destek olur.
Eğitim bilimlerinde çalışılmakta olan bir başka alan ise öğrenenin öğrenme sürecinde, bilgisini görselleştirmesine olanak sağlayacak bilgi görselleştirme stratejilerinin ve araçlarının geliştirilmesidir. Görselleştirme amacıyla geliştirilen kavram ve zihin haritaları, bilgi görselleştirme konusunda ön plana çıkmaktadır.
2005 yılı sonrasında hızla gelişen Web 2.0 uygulamaları arasına, dijital kavram ve zihin haritalama uygulamaları da eklenmiştir. Özellikle son yıllarda çevrimiçi de çalışan, kendilerine has farklı görselleştirme özellikleri olan zihin haritalama uygulamaları, öğrenenlerin ve çalışanların erişimine açılmıştır. Bu uygulamaların birçoğu kısıtlı deneme sürümleri ile hizmet verirken bir kısmı ücretsiz kullanım imkânına sahiptir.
Bu bölümde, kavram ve zihin haritalama tekniklerinin nasıl geliştiğini, kavram ve zihin haritalarının nasıl oluşturulacağını, eğitim ve öğretimde nasıl kullanılabileceği üzerinde durulacaktır. Son olarak gittikçe sayıları ve kullanımı artan dijital kavram ve zihin haritalama uygulamalarından, öğretmen ve öğrenciler için kolay kullanılabilen örneklere yer verilecektir.
Knowledge visualization is one of the effective ways that teachers and students use to teach concepts and complex information in learning-teaching processes. Concept and mind maps are an effective knowledge visualization method. Especially It provides opportunities for learners to structure, classify, organize and evaluate information in the learning process. It also supports meaningful and permanent learning.
Another area that is being studied in educational sciences is the development of information visualization strategies and tools that will enable learners to visualize their knowledge in the learning process. Concept and mind maps developed for visualization purposes come to the forefront in information visualization.
After 2005, digital concept and mind mapping applications were added to the rapidly developing Web 2.0 applications. Especially in recent years, mind mapping applications that work online and have their own different visualization features have been made available to learners and employees. While many of these applications are available with limited trial versions, some of them are free of charge.
In this section, we will discuss how concept and mind mapping techniques have developed, how concept and how to create mind maps, how they can be used in education and training will be emphasized. Finally, the increasing number and use of digital concept and mind mapping applications, easy for teachers and students examples that can be used will be included.