Einsatz und Effizienz von Ausspracheschulung im DaF-Unterricht für Erwachsene
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Almanca
Öğrenci: Funda Malgaç Er
Danışman: Sevinç Hatipoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Günümüzde yabancı bir dil bilmenin önemi tartışılamaz. Yabancı dil bilmek kişiler arası bir iletişim aracıdır. Yabancı dil öğrenmek, dil bilgisine ve kelime bilgisine hâkim olmak gibi birçok boyut içerir, ancak başarılı bir iletişim sağlamak için sadece bu boyutlara hâkim olmak kuşkusuz yeterli değildir. Birçok araştırma, yabancı dilin doğru sesletimi anlaşılır ve etkin bir iletişimin temelini oluşturduğunu ortaya koymaktadır. Sesletimin doğru kullanılması özellikle hedef dilin ana dil olarak konuşulduğu ülkelerdeki iş, eğitim ve günlük hayattaki iletişimi sağlamak açısından daha da önemlidir. Yabancı dil öğrenme süreçlerinde çocukların ve gençlerin aksine, yetişkinlerin yabancı dil öğrenirken özellikle doğru sesletimi edinmede zorluk yaşadıkları yadsınamaz. Yetişkinlere yabancı dil olarak Almanca öğretiminde sesletim zorluğunun nedenlerini araştırmak için, diğer şeylerin yanı sıra, telaffuzu geliştirmek için yetişkinler için olan Almanca derslerine telaffuz eğitiminin dâhil edilip edilemeyeceğini ve nasıl dâhil edilebileceğini araştırmak gerekir. Bu sorudan yola çıkarak, bu çalışma, hedeflenen telaffuz eğitiminin 18 yaş üzerinde olan öğrencilerin telaffuzunu iyileştirip iyileştirmediğini ve öğrencilerin bu telaffuz eğitimini nasıl değerlendirdiği incelenmektedir. Bu araştırma Alman Kültür Merkezi (Goethe-Insitut Istanbul) kurs katılımcıları ile bir eylem araştırması projesinin sonuçlarını sunmaya çalışır. Anahtar Kelimeler: yetişkinler, yabancı dil dersi, sesletim, konuşma, eylem araştırması, öğrenim günlüğü