Spor bilimleri alanında lisansüstü düzeyde eğitim alan öğrencilerin sosyal medya kullanım amaçlarının iletişim kaygılarına olan etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Spor Bilimleri Fakültesi, Spor Yöneticiliği Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Mehmet Ali Horozoğlu
Danışman: Selçuk Bora Çavuşoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Son yıllarda yapılan araştırmalar incelendiğinde yüksek öğretim kurumlarında eğitim alan öğrencilerin sosyal medya kullanma oranlarının arttığı görülmektedir. Bu artışa bağlı olarak da iletişim kaygısı kavramı stratejik bir öneme sahip olmasına rağmen özellikle ülkemizde bu iki bileşenin bir arada kullanıldığı çalışmalar henüz doyum noktasına ulaşmamıştır. Buradan yola çıkarak araştırmamızın amacı, spor bilimleri alanında lisansüstü düzeyde eğitim alan öğrencilerin sosyal medya kullanım amaçlarının iletişim kaygılarına olan etkisini test etmektedir. Bu ilişkiyi test etmek adına Marmara Bölgesinde spor bilimleri alanında lisansüstü öğrenim gören 395 öğrenciye online kanallar kullanılarak, anketler yapılmıştır. Anket, bireylerin demografik özelliklerini tanımlayan sorulardan, sosyal medya kullanım amaçlarından ve iletişim kaygılarını ölçen sorulardan oluşmaktadır. Çalışmada ele alınan değişkenler arasındaki ilişkiler korelasyon analizi ile incelenmiştir. Bağımsız değişkenin (iletişim kaygısı) bağımlı değişkeni (sosyal medya kullanım amaçları) yordayıcılığı için basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir. Demografik bilgilere göre ölçeklere ait toplam puan ve alt boyut puanlarının karşılaştırılmasında bağımsız örneklemler t-testi ve tek faktörlü varyans analizi (One-Way ANOVA) kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizleri sonucunda ise, katılımcıların demografik özellikleri ile sosyal medya kullanım amaçları arasında anlamlı ilişkiler tespit edilirken, demografik değişkenlerin iletişim kaygısını etkileyen bir faktör olmadığı düşünülmektedir. Çarpıcı sonuçlarımızdan bir tanesi ise lisansüstü eğitim alan öğrencilerin iletişim kaygısı noktasında problem yaşamaması olmuştur. Bu doğrultuda spor bilimleri alanında lisansüstü eğitim alan bireylerin sağlıklı bir şekilde iletişim süreçlerini yürüttüğü düşünülmektedir.