HEMŞİRE ÖĞRETİM ELEMANLARININ COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDEKİ KÜRESEL GELECEK ALGILARININ İNCELENMESİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BERFİN YILMAZ
Danışman: Gönül Bodur
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırma hemşire öğretim elemanlarının Covid-19 pandemi sürecindeki küresel gelecek algılarının incelenmesi amacıyla tanımlayıcı nitelikte gerçekleştirilmiştir. Araştırma evrenini; İstanbul ilinde bulunan, devlet ve vakıf üniversitelerine bağlı hemşirelik anabilim dallarında ders veren öğretim elemanları oluşturmuştur (N=511). Araştırmanın örneklemi; amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilmiş olup araştırmanın amacı kapsamında dâhil edilme kriterlerine uyan (kuruluş yıllarına göre İstanbul'da 10 yıl ve üzeri eğitim veren üniversitelerde görev yapma, en az yüksek lisans mezunu olma, Covid-19 pandemi sürecinde hemşirelik anabilim dallarında en az bir yıldır ders veriyor olma, araştırmaya katılmaya istekli olma) kurumlarda çalışan hemşire öğretim elemanları oluşturmuştur (n=160). Araştırma, toplam 142 hemşire öğretim elemanı ile gerçekleştirilmiştir. Veriler; "Tanıtıcı Bilgi Formu" ve "Algılanan Küresel Gelecek Ölçeği" kullanılarak toplanmış ve IBM SPSS Statistics 28 Programı kullanılarak analiz edilmiştir. Hemşire öğretim elemanlarının yaş ortalamaları 40,65±11,46 olup çoğunluğu kadın (%95,8), evli (%59,2) ve doktora programı mezunudur (%61,3). Araştırma bulgularına göre hemşire öğretim elemanlarının Covid-19'la birlikte gelecekteki küresel sorunları düşünmelerinin arttığı (%95,8), bu sorunların geleceğin öngörülebilir olmadığını düşünmelerine yol açtığı (%87,3), alınan önlemlerin pandeminin seyrini etkilediğini düşündükleri (%92,3) görüldü. Hemşire öğretim elemanlarının çoğu (%62,7) pandemide öğrencilerin derse katılımını kontrol etmekte zorlandığını ifade etti. Hemşire öğretim elemanlarının; pandeminin hemşirelik mesleğinin geleceğini büyük oranda (%52,8) olumlu etkileyeceğini, küresel geleceğe yönelik robotik uygulamaların hemşirelik mesleğinin geleceğini büyük oranda (%59,2) olumlu yönde değiştireceğini, bir insansı robot ile çalışmayı isteyip istemediklerine ilişkin soruya büyük oranda evet yanıtını verdikleri (%54,9), çoğunluğun (%69,7) insansı robotların işyerinde kendi çalışanları olarak işlerini kolaylaştıracağını düşündükleri, buna karşın katılımcıların yine çoğunluğu (%47,9) iş ortamında insansı robotlar ile çalışmanın gelecekte insanları işsiz bırakacağını düşündükleri saptandı. Hemşire öğretim elemanlarının küresel geleceği etkileyecek öncelikli sorunlara yönelik verdikleri cevaplar incelendiğinde; "Su kaynaklarının tükenmesi ve sanitasyon sorunu" maddesinin en yüksek oranda (%88) tercih edildiği saptandı. Hemşire öğretim elemanlarının Algılanan Küresel Gelecek Ölçeği toplamından 4,25±,39 puan aldığı ve küresel geleceği algı düzeylerinin yüksek olduğu saptandı. Hemşire öğretim elemanlarının Algılanan Küresel Gelecek Ölçeği alt boyutlarına göre ortalama puanları incelendiğinde; en yüksek ortalama puanın "Çevrenin geleceği" alt boyutundan, en düşük ortalama puanın ise "Biyoteknolojinin geleceği" alt boyutundan alındığı belirlendi. Araştırma sonucunda hemşire öğretim elemanlarının küresel geleceğe yönelik yüksek düzeyde farkındalığa sahip olduğu görüldü. Araştırma sonucunda hemşire öğretim elemanları ile yapılan küresel gelecek çalışmalarının artırılması, hemşire öğretim elemanlarının gelecekteki küresel sorunlara yönelik öngörülerin önemine yönelik farkındalıklarının artırılması, uzun süredir çalışmakta olan hemşire öğretim elemanlarının küresel gelecek algılarıyla ilgili araştırmalar artırılarak küresel gelecek algılarını etkileyen faktörlerin incelenmesi önerilmektedir. Mayıs 2024, .132 sayfa. Anahtar kelimeler: Küresel gelecek, Covid-19, Hemşire, Hemşire öğretim elemanı, Algı