Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Aydan AKIN
Danışman: Özgür Yılmaz
Özet:
Bu araştırmanın amacı, İngilizce dersinde okuma becerilerini
geliştirmek için oyunlaştırma unsurları eklenerek tasarlanan kaçış oyunlarının
lise 9. sınıf öğrencilerinin okuma yeterliliğinin arttırılması ve
motivasyonları üzerindeki etkisini araştırmaktır.
Araştırma 6 hafta sürmüş, 7 oyun tasarlanmış biri değerlendirmeye alınmamıştır.
Çalışma grubu 68 kişiden oluşan A1 düzey İngilizce yeterliliğine sahip 9. sınıf
öğrencisidir. Öğrenci bilgileri demografik
bilgiler formu ile toplanmıştır. Öğrencilerin akademik başarıları ön test, son
test ve ara quizler ile ölçülmüştür. Ayrıca öğrencilerin motivasyon düzeyleri
de ölçme araçlarıyla değerlendirilmiştir.
Bu araştırmada nicel araştırma
yöntemlerinden öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır.
Deney grubunda okuma metinleri kaçış oyunu içerisinde sunularak öğretim yapılmış,
kontrol grubunda ise aynı metinler geleneksel öğretim metodu kullanılarak öğretilmiştir.
Öğretim sonunda ara sınavlar yapılmış ve öğretimin etkililiği ölçülmüştür.
Araştırmada toplanan verilerin
analizi bilgisayar ortamında SPSS 26 paket programı yardımıyla yapılmıştır.
Kaçış oyunları kullanılarak eğitim yapılan deney grubundaki öğrencilerin
kontrol grubuna kıyasla ön test ve son test gelişim durumlarının daha yüksek olduğu,
aynı şekilde yapılan ara sınavlarda da kontrol grubundan olumlu yönde
farklılaştığı görülmüştür. Motivasyon ölçekleri değerlendirildiğinde okuma
motivasyonun deney grubunda olumlu yönde arttığı, işbirlikli oyunla öğrenme
stratejileri için motivasyonları değerlendirildiğinde kaçış oyunlarının işbirlikli
öğrenmeyi olumlu yönde etkilediği bulunmuştur.
Bu çalışmanın sonuçları, 9. sınıf İngilizce okuma becerileri
öğretiminde kaçış oyunları kullanılarak yapılan oyun tabanlı öğrenmenin
öğrencilerin okuma becerileri başarısına ve motivasyonlarına olumlu katkı
sunduğunu göstermektedir. Bu nedenle, İngilizce derslerinde kaçış oyunlarının farklı
beceri, dilbilgisi ve kelime öğretiminde de kullanılması önerilmektedir.
Anahtar sözcükler: Kaçış oyunu, Oyunlaştırma, Motivasyon, Eğitsel oyun,
İngilizce dersi.