Çocuk acil serviste annelere verilen video temelli eğitimin ateş yönetimine etkisi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Emel ODABAŞOĞLU
Danışman: Seda Çağlar
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırma, çocuk acil servise ateş şikayeti ile başvuran beş yaş altı çocuğa sahip annelere verilen video temelli eğitimin ateş yönetimine etkisini belirlemek amacıyla ön test-son test kontrol gruplu, tekrarlayan ölçümlü, randomize kontrollü deneysel tasarım tipinde gerçekleştirildi. Araştırmanın evrenini, Mayıs-Kasım 2022 tarihleri arasında, Sağlık Bilimleri Üniversitesi'ne bağlı bir Kadın Doğum ve Çocuk Hastalıkları Hastanesinin çocuk acil servisine ateş şikayeti ile başvuran çocukların anneleri, örneklemini ise örneklem seçim kriterleri kapsamındaki 94 anne oluşturdu (Video temelli eğitim grubu=47; Kontrol grubu=47). Verilerin toplanmasında "Ateş Yönetimi Bilgi ve Uygulama Düzeyi Formu" ve "Ebeveyn Ateş Yönetimi Ölçeği-EAYÖ (Parents' Fever Management Scale-Tr–PFMS-TR)" kullanıldı. Video temelli eğitim grubundaki annelere video temelli "ateşli çocuğa yaklaşım eğitimi", kontrol grubundaki annelere ise kliniğin standart prosedürü uygulandı. Randomizasyon yöntemi ile gruplara atanan annelere, eğitim öncesi (ön test) ve eğitim sonrası 1., 3., 6. aylarda (son test) olmak üzere toplam 4 kez izlem yapıldı. "Annelerin ve çocukların tanıtıcı özellikleri gruplar arasında benzerdi" (p>0,05). Kontrol grubundaki annelerin ateş yönetimi bilgi, uygulama ve EAYÖ puan ortalamalarının eğitim öncesi ve eğitim sonrasında değişmediği (p>0,05), Video temelli eğitim grubundaki annelerin ise ateş yönetimi bilgi ve uygulama düzeyi puan ortalamaları (p<0,001) ve EAYÖ puan ortalamalarının (p<0,001) eğitim sonrasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde arttığı belirlendi. Video temelli eğitim grubundaki annelerin bilgi düzeyi ile uygulama düzeyi puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğu saptandı (p<0,05). Sonuç olarak "Ateşli Çocuğa Yaklaşım Eğitimi" isimli video temelli eğitimin annelerin ateş yönetimine yönelik bilgi, uygulama ve tutumlarını arttırdığı gözlendi.