Spor yöneticilerinin liderlik davranışlarının ve iletişim becerilerinin incelenmesi (İstanbul ili örneği)


Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Spor Bilimleri Fakültesi, Spor Yöneticiliği Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Yusuf Taze

Danışman: Selçuk Bora Çavuşoğlu

Özet:

Yapılan araştırmada spor yöneticilerinin iletişim becerileri ve liderlik düzeyleri ile iletişim becerileri ve liderlik düzeyleri arasında ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul İl'inde görev yapmakta olan ve liglere aktif bir şekilde katılım gösteren kulüplerin spor yöneticileri oluşturmaktadır. Örneklemde ise seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenen 506 spor yöneticisi yer almaktadır. Yapılan araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, Korkut ve Bugay (2014) tarafından tekrar geliştirilen İletişim Becerileri Ölçeği ve Anderson ve Prussia (1997) tarafından geliştirilen Tabak ve diğ. (2013) tarafından Türkçeye uyarlanan Öz Liderlik Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, SPSS 25,0 programında analiz edilmiştir. Dağılımın normal olmadığı tespit edilmiş ve non-parametrik testler uygulanmıştır. İletişim becerileri ve öz liderlik ölçekleri ile katılımcıların demografik değişkenleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için ikili gruplar arasında Mann-Whitney U testi, üç veya daha fazla gruplar arasında ise Kruskal Wallis testi uygulanmıştır. Katılımcıların iletişim becerileri ile öz liderlik boyutları arasındaki korelasyonu belirlemek için ise Spearman's rho kolerasyonu testi uygulanmıştır. Yapılan araştırma sonucunda; İstanbul İl'inde görev yapmakta olan spor yöneticilerinin iletişim becerileri ve liderlik düzeylerinin yüksek olduğu görülmüştür. Yaş, medeni durum, eğitim durumu ve aylık gelir değişkenlerinin iletişim becerileri ve liderlik düzeyi üzerinde etkili bir faktör olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Cinsiyet değişkeninin iletişim becerileri ve liderlik düzeyi üzerinde etkili bir faktör olmadığı tespit edilmiştir. İletişim becerileri ve liderlik düzeyi arasında düşük düzeyde pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlı ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir