Harmanlanmış Öğrenme Ortamlarında Mühendislik Tasarım Etkinliklerinin Öğrencilerin Kavram Öğrenimi, Tasarım Becerileri ve Girişimciliklerine Etkisi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı Başkanlığı, Türkiye
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Büşra Özyalçın
Danışman: Filiz Avcı
Özet:
Çalışmanın amacı, ilköğretim altıncı sınıf Fen Bilimleri dersi “Madde ve Isı” ünitesinin öğretimi için araştırmacı tarafından geliştirilecek olan mühendislik tasarım ve harmanlanmış öğrenme ortamlarında mühendislik tasarım etkinliklerinin öğrencilerin kavram öğrenimi, tasarım becerileri ve girişimcilik algılarına etkilerinin araştırılmasıdır.